Начальная школа: Главные члены предложения

Submitted by Эльвира Дашиевна Дарханова on Tue, 28/09/2010 - 06:38

Как добиться, чтобы ребёнок легко мог определить главные члены предложения. Вспомнить части речи: существительное, глагол.

» Tags for document:

Подлежащее и сказуемое-главные члены предложения.

Блог пользователя Эльвира Дашиевна Дарханова
Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.

Фото пользователя Джерен Агамурадовна Гуляс

Submitted by Джерен Агамурадовна Гуляс on пн, 10/05/2010 - 05:27

Данные об авторе

Автор(ы):

Гуляс Д.А.

Место работы, должность:

МОУ СОШ с. Птичник, учитель начальных классов.

Регион:

Еврейская автономная область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

1. Упражнять в распознавании главных и второстепенных членов предложения; 2. Работать над развитием речи учащихся (развитие творческих способностей и кругозора); обогащением словарного запаса учащихся; продолжать учить решать проблемные ситуации на уроках. 3. Воспитывать аккуратность, прививать интерес к предмету.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

"Русский язык " Т.Г.Рамзаева 2класс Традиционная ситема обучения.

Используемая методическая литература:

Большая Детская Энциклопедия.

Используемые ЦОР:

мультимедиа

Краткое описание:

Предлагаю план конспекта урока по русскому языку. Третий урок по теме "Главные члены предложения", традиционная система обучения 2 класс. С использованием дополнительного материала посвящённого Дню космонавтики.

-Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне свои улыбки. Спасибо.

» Tags for document:

Подлежащее и сказуемое-главные члены предложения.

» Размещено в сообществах:

Сетевое сообщество учителей МКОУ СОШ с. Птичник

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more