Пользуясь этой таксономией, педагоги и другие лица, выступающие в качестве экспертов, могут легко выявить отношение школьников к тем или иным духовным ценностям и, что особенно важно, проследить механизм интериоризации этих ценностей, их переход во внутренний план личности и, следовательно, их превращение во внутренний регулятор поведения

Интернет

В статье речь пойдет об итоговом тестировании в начальной школе. Или, если быть точнее, о «мониторинге образовательных достижений учащихся 4 класса». Впрочем, официальное название не важно, все равно в разговорном обиходе учителя и родители уже именуют это мероприятие «ЕГЭ в начальной школе».

 

На данном сайте опубликована статья Солянкиной Н.Л., сотрудника Центра мониторинга качества образования Красноярского краевого ИПКРО. В этой статье представлен список общих учебных и предметных умений учащихся 4-5 классов, подлежащих измерению в ходе мониторинга.

www.openclass.ru/wiki-pages/25675

Школьный Мониторинг определяется как система сбора, обработки, анализа и хранения информации о функционировании педагогической системы, обеспечивающей непрерывное отслеживание ее состояния, своевременную корректировку и прогнозирования развития

Задачи сохранения единого образовательного пространства, т.е. соответствия образования требованиям образовательных стандартов (образовательных минимумов), повышения социальной востребованности образования, овладения обучающими базовыми гражданскими и культурными ценностями, обеспечения духовного и физического здоровья каждого ученика, предоставления возможностей непрерывного образования личности, считаются приоритетными в деятельности школы.

    Портфолио ученика младших классов есть далеко не в каждой школе. Пока он вводится в рамках эксперимента. Но все идет к тому, что спустя всего несколько лет портфолио станет обязательным атрибутом ученика начальной школы. 

 

   Людмила Орлова представила подробное описание шагов по созданию и поддержке портфолио ученика.      Работая с ресурсом, Вы сможете разобраться в целях и задачах ведения портфолио в начальных классах, рассмотреть разные способы оформления портфеля достижений.

 

   Возможно,  девиз Людмилы Орловой при работе  с портфолио станет когда-нибудь и Вашим убеждением: "Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован!" 

 

   Успехов, уважемые коллеги.

 

    

   

 

  Материал представлен  Яруллиной Тамарой Александровной в виде тестирования по теме "Таблица умножения".

 

 

   Цель работы с данным продуктом:  проверка знания учащимися таблицы умножения однозначных чисел на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и результатов соответствующих случаев деления. 

 

 

  В режиме он-лайн учащиеся смогут проверить свои зания и повысить их уровень.


 

Тест по теме "Архитектура древнго Пскова" для проверки и актуализации знаний.