Online video hd

Смотреть 4k видео

Официальный сайт graffitistudio 24/7/365

Смотреть видео бесплатно

Вы не зарегистрированы

Авторизация


 
"Звездный час"

Данные об авторе
Автор(ы): 
Жукова Елена Владимировна
Место работы, должность: 
МОУ Бочкаревская СОШ МОУ Огнево-Замковская СОШ
Регион: 
Новосибирская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Уровень образования: 
школы-интернаты, детские дома
Целевая аудитория: 
Классный руководитель
Целевая аудитория: 
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
8 класс
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
10 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Предмет(ы): 
Химия
Цель урока: 
формирование интереса учащихся 8-11 классов к обучению химии
Тип урока: 
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Учеников в классе: 
24
Используемые учебники и учебные пособия: 

химия О.С.Габриелян

Используемая методическая литература: 

журнал "Химия в школе" №5 1996 г

задания 1,2, и 4 туров предложены Ю.М.Малочниковой (Арзамаский пединститут). а 3 и 5 туров - С.И.  Рогожниковым (Южно-Сахалинский пединститут)

Используемое оборудование: 

компьютер, видиопроектор, карточки с номерами ответов.

Краткое описание: 
игру начинают шесть игроков.Каждый из них получает по восемь табличек с порядковыми номерами.В первом туре при ответах на вопросы о металлах и неметаллах участникам игры необходимо после минуты размышления поднять табличку с номером соответсвующего вещества.За правильный ответ присваивается звезда.Для победителя предоставляется право обратиться с речью ко все аудитории.

 

«Звездный час»

Цель: способствовать развитию интереса к обучению химии учащихся 8-11 классов;

Задачи: Развивать личностные качества у учащихся, через активные формы проведения мероприятия; формировать научное мировоззрение; раскрыть связь химии с другими предметами (литературой) через самостоятельную поисковую деятельность учащихся;

Воспитывать лидерские качества.

 

Форма проведения: игра

Место проведения: кабинет химии и биологии.

Участники: учащиеся 8-11 классов (всего 6 человек)

Оборудование:1. 8 табличек с порядковыми номерами (от 1 до 8), на доске символы химических элементов.; песочные часы, табличка со словом «сероводородная»  или презентация «Звездный час» (в приложении)

Условия игры:

1.Домашнее задание: Вспомнить как можно больше стихотворных строк со словом «золото».

Например: «Под ним струя светлей лазури,

                     Над ним луч солнца золотой…  («Парус» А.С. Пушкин)

2.игру начинают 6 игроков. За каждый правильный ответ присваивается звезда, тот игрок, у которого наименьшее число звезд выбывает после каждого тура (всего 5).побеждает тот, у кого наибольшее количество звезд, ему предоставляется право «Звездного часа» (монологическая речь на тему «Если бы я стал президентом»).

 

Ход игры.

 

ТУР 1.

Игру начинают 6 игроков. Каждый из них получает по восемь табличек с порядковыми номерами. В первом туре при ответах на вопросы о металлах и неметаллах участникам игры необходимо после минуты размышления поднять табличку с номером соответствующего вещества (карточки с символами на доске или на компьютере:

1.Sn, 2.Al, 3.Fe,  4.Pb,  5.Au,  6. Ag,  7. Na,  8.Cu).

 

ВОПРОСЫ О МЕТАЛЛАХ.

1.Свойство этого металла – превращаться в порошок – погубило антарктическую экспедицию Р.Скотта (олово)

2.Данный металл встречается не только на Земле, но и в космосе. Его обнаружили в упавших метеоритах. (железо)

3.Этот металл называют крылатым (алюминий)

4. Если верить древнему историку, то во времена похода Александра Македонского в Индию офицеры его армии болели желудочно-кишечными заболеваниями гораздо реже, чем солдаты. Еда и питье у них были одинаковы, а вот посуда разная. Из какого чудодейственного металла была  изготовлена офицерская посуда? (серебро)

 

 

 

 

 

 

 

(смена символов 1.C,  2.N, 3.Ne,  4.Ks,  5.S,  6.Si,  7.F.  8.Cl).

 

 

 

 

 

ВОПРОСЫ О НЕМЕТАЛЛАХ:

  1. Газ, применяемый в производстве световых рекламных трубок (неон)
  2. вещество, применяемое для исследования головного мозга (ксенон)
  3. 3. Одно вещество, образованное этим элементом, во много раз дороже золота, а за другое приходиться платить деньги, лишь бы только от него избавиться (углерод: алмаз и сажа).
  4. Его очень мало в организмах животного, но много в растениях. Он составляет около 30% веса земной коры и после  кислорода наиболее распространенный элемент на Земле (кремний).

 

ТУР 2.

Для игроков поочередно показывают четыре карточки с названиями элементов. Игрокам необходимо определить признак, объединяющий большинство элементов, и поднять табличку с номером того элемента, который не соответствует этому признаку.

 

1.осмий, алюминий, натрий, литий (осмий – самый тяжелый металл)

2.ртуть, железо, магний, кальций, (ртуть – жидкий металл)

3. Натрий, калий, кальций, рубидий. (кальций   щелочно- земельный металл)

4. углерод, азот, кислород, хлор. (хлор – элемент III периода)

 

ТУР 3.

Игроку за минуту необходимо написать как можно больше образных выражений, используемых в литературе, в которых фигурируют названия химических элементов.

Например: железные мускулы, золотая лихорадка, медный грош, серебряная свадьба и др.

ТУР 4.

4 игрока по очереди зачитывают свое домашнее задание. Побеждают игроки, у которых больше всего строк со словом «золото».

ТУР 5.

Ведущий приглашает финалистов за журнальный столик, на который он выставляет табличку со словом «сероводородная». За 1 минуту необходимо из букв данного слова составить как можно больше слов- имен существительных. (При подведении итогов игроки могут взамен слова отдать свою звезду, если нет звезд можно позвать друга).

 


»  Тэги к этому документу:
»  Размещено в сообществах:   

Смотреть видео онлайн

Онлайн видео бесплатно