20 апреля в Гатчинской школе №9 состоялся семинар учителей истории по теме: " Устное и письменное слово как средство повышения эффективности урока истории и обществознания". Были представлены на суд коллег два урока: урок истории в 6-м классе "Московское государство в конце XV- начале XVI века" (учитель Барканова Юлия Сергеевна) и урок обществознания в 10 классе "Изобретательская деятельность" (учитель Кряквина Надежда Александровна). Каждый урок можно назвать современным, так как присутствовали отличная организация, продуманность этапов урока, логичность, результативность, использовались возможности интерактивной доски. Но мне бы хотелось отметить урок Надежды Александровны. В самом начале была подчёркнута важность данного урока для каждого присутствующего, что способствовало правильной мотивации учащихся, нацеленности  их на результат. А дальше был совместный творческий поиск учителя и учеников. Надежда  Александровна продемонстрировала удачное применение различных методов: индивидуальных заданий поиска информации в интернете в режиме реального времени, работу с понятиями,  эвристическую беседу, выполнение заданий на развитие логики и аналитических умений. Учитель целенаправленно создаёт спорные ситуации( например, в определении этапов творческой деятельности) и просит аргументировать выбранную точку зрения. Урок закончился на высокой эмоциональной ноте. Ребята сделали важнейший вывод о том, что в сегодняшнем мире возрастает ответственность учёных перед обществом за свои изобретения. Сегодня мы побывали на современном уроке- уроке творчества, уроке уважения друг к другу, уроке добра! Спасибо!

Весной 2010года учителей истории  тепло встречали в Вырицкой школе.Тёплое лучистое солнышко и интересные экскурсии растопили учительские сердца! Спасибо Вам, Наталья Юрьевна,  за современный урок  в 11классе. Презентации учеников, общение их во время дискуссии, использование краеведческого материала, проникновенные мысли о 19веке академика Сахарова в устах  ваших питомцев, да и "воздух"курортной Вырицы позволили мне  искренне позавидовать школе. Здесь работает удивительный учитель, умеющий привить любовь к предмету, к истории Родины, ксвоей малой Родине! Инеллект учителя будил мысль учеников, вызывал положительные эмоции, воспитывал граждан нашей страны! Правильно, талантливо подобранные методы позволили выплнить поставленные задачи и достичь намеченных результатов. Спасибо!!!

Осенью 2010года учителя истории вновь встретились в 8 школе.Здесь проходила конференция. Спасибо Вам, коллеги,за современный подход к творчеству учащихся. Многое было интересно: презентации учеников, общение их во время дискуссий по краеведческому материалу и др.. Спасибо всем, кто старается привить любовь к предмету, к истории своей малой Родины. Инеллект учителя будит мысль учеников, вызывает положительные эмоции!

Современный урок -это такой урок, когда учащийся под руководством преподавателя добывает и усваивает новые знания, сам исследует факты и делает выводы. Иными словами, высокая эффективность занятия достигается, как доказывает моя педагогическая  практика, тогда, когда воедино сливаются мыслительная активность и творческая деятельность педагога и учащегося. Эффективное обучение - это не просто запоминание, а активная интеллектуальная деятельность ученика. Моделирование  урока с использованием информационных технологий( интерактивных таблиц, карт, схем, компьютерного тестирования), несомненно, вызывает определенный интерес к уроку, что помогает активизировать как интелллектуальную, так и творческую деятельность школьника. Именно такие современные уроки демонстрируют мои коллеги-историки Гатчинского МО.

19 апреля состоялся семинар в Сиверской школе №3 "Создание условий социализации школьников средствами предметов истории и обществознания".Мы побывали на уроке обществознания "Правонарушения и юридическая ответственность" у Львовой Натальи Алексеевны. Перед нами был, несомненно, в лучшем смысле слова современный урок! Наталья Алексеевна мастерски использовала различные приёмы: поиск информации в источнике, составление схемы, мозговой штурм, работу с иллюстративным материалом, с цитатами, с теориями современных юристов, сопоставление теоретических аспектов с конкретными  жизненными и близкими десятиклассникам практическими примерами, методы проблемного обучения, рефлексию. Но при всём многообразии форм и методов, смене деятельности учащихся, урок был логичный, чёткий, каждый этап урока достигал поставленных целей. Быстрый темп, научность, глубина содержания- достоинства современного урока, именно их продемонстрировала нам мастер своего дела Наталья Алексеевна Львова. Спасибо!

Хочется поблагодарить учителя Гатчинской СОШ №2 Дьякову Евгению Борисовну за мастер-класс, который состоялся 12 марта в рамках областного семинара. Евгения Борисовна показала высочайший уровень проведения современного урока. Цель мастер-класса состояла в том, чтобы продемонстрировать возможности интерактивной презентации при проведении урока на основе  системно-деятельностного подхода. Презентация составлена таким образом, чтобы включить в творческую, мыслительнуую работу практически весь класс. Ученики самостоятельно определяли тему урока, сами предлагали варианты собственных действий, извлекали сведения из письменных исторических источников (было видно, что дети 6-го класса владеют алгоритмом работы с источником). Интересный, очень оживляющий урок приём- "погружение в эпоху", участие в новгородском вече, где звучали выступления от разных социальных категорий новгородцев. Использование интерактивной доски даёт возможность осуществлять дифференцированный подход. Более сложные задания выполняют сильные ученики (например, решение задачи по определению функций правящей новгородской элиты). Чтение по ролям предлагается выполнить ребятам послабее.  Всё удалось сделать Евгении Борисовне: провести урок, реализующий требования новых ФГОС, а также активизировать нашу педагогическую деятельность. Спасибо!!!