Вы не зарегистрированы

Авторизация



Как изображен Емельян Пугачев в исторических документах и повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

    Выберите действие:

Название проекта
Как изображен Емельян Пугачев в исторических документах и повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
Авторы
Учитель русского языка и литературы Сергеева Т.А., ученики 8 класса: Фатеева М., Куваева Т., Разумейко Е.
Цели проекта

1. Сопоставить образ Емельяна Пугачева, данный в исторических текстах, и портрет Пугачева, изображенный Пушкиным в повести Капитанская дочка».

2. Проследить, как под пером А.С.Пушкина образ Пугачева становится привлекательным для читателя.

Короткое описание идеи проекта

Помочь учащимся глубже понять образ Е.Пугачева посредством не просто прочтения текста повести А.С.Пушкина, но и изучения исторических документов. Исторический труд опирается на факты. Пушкина-историка интересуют точные сведения, а Пушкину-писателю они необходимы для философского осмысления пугачевского бунта, личности самого бунтаря, истинных причин его взлета и падения. Этому посвящен проект. Конечным результатом является мультимедийная презентация, ее представление участниками проекта перед учащимися класса.

«Союзники»
учащиеся 8 класса, учитель русского языка и литературы, учитель истории, библиотекарь.
Реклама для  привлечения союзников

   Реклама
Предметы (включая класс, тему), знания которых используются (углубляются в ходе проекта)

Литература, Повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка», 8 класс. История, «Е.Пугачев – историческая личность», 8 класс.

 

Основополагающие вопросы проекта
Опирается ли А.С.Пушкин на конкретные исторические факты, описывая личность Емельяна Пугачева?
Проблемные вопросы проекта
Как под пером А.С.Пушкина образ Е.Пугачева становится привлекательным для читателей?
Учебные вопросы проекта

 

1. Какова роль Емельяна Пугачева в разных главах повести?

2. Каковы общие и отличительные черты Е.Пугачева «настоящего» и «нарисованного» А.С.Пушкиным в повести?

 

Материалы для привлечения  учащихся к проекту
 
Стартовая презентация
 
Этапы проекта
Этап
Деятельность  учащихся
Деятельность учителя
 1. Поисково-исследовательский: краткая формулировка задачи, поиск и анализ проблемы.
 Выбор вида проектной деятельности из предложенного учителем (презентация, буклет или литературно-музыкальная композиция).
 Формулирует цели и задачи. Руководит деятельностью учащихся. Формирует идею проекта, исходя из потребностей и реально доступных ресурсов. Помогает систематизировать материал, сделать выводы.
2. Практическая реализация проекта: подбор материала, иллюстраций для выполнения работы. 
 Самостоятельная работа над созданием презентации. Создание иллюстративного материала. Распределение ролей (оформители, компьютерщики, ведущие, чтецы) и оформление проекта.
Консультирует, направляет, стимулирует активность детей.
3. Внесение необходимых изменений. Работа с орфографией и пунктуацией, работа со смысловой наполняемостью, работа над дикцией. Контролирует, координирует, корректирует деятельность учащихся.
4. Заключительный этап (презентация проекта) Выступление перед одноклассниками. Самооценка проекта, анализ и обобщение полученной информации. Помогает готовить презентацию, выразительно прочесть текст.
 
Как используется (может использоваться)  ИКТ
создание мультимедийной презентации, работа в сети Интернет.
Готовый продукт проекта
мультимедийная презентация.
Критерии оценки проекта (что оценивается и как)

Критерии оценки
 

Дидактические материалы проекта

 Работа над проектом, Проверка,

Памятка для оформления презентации

Как будет проходить представление проекта

защита презентации

 

Какие компетенции формируются и развиваются в ходе проекта
коммуникативная, ИКТ-компетенция, исследовательская, литературоведческая.
Фото реализации проекта (не обязательно)
 фото
Возможные точки роста проекта

Защита рефератов, докладов, выпуск буклетов, стенгазет.

 На главную страницу сообщества "Проект - это здорово!"

На страницу со списком проектов

 

Опрос

Результаты опроса

 


 


»  Размещено в сообществах: