Вы не зарегистрированы

Авторизация



Технологическая карта курса группы "Здравствуйте, садитесь!"

    Выберите действие:

 

 

 

В технологической карте курса Вы найдете перечень всех заданий, ссылки на необходимые материалы, и, конечно же, критерии выполнения заданий того или иного модуля.

 

Назад к Дневнику Назад к Дневнику обучения группы

 

Модуль 1.

  • Личное и коллективное пространства в Интернет
Ссылки на тексты заданий модуля
Ссылки на страницы
для выполнения заданий
Сроки выполнения заданий Итоги выполнения заданий

Задание 1.
Личное пространство Открыть ссылку в новом окне и контакты Открыть ссылку в новом окне

 

Список группы

 

 до 20 июля 2010 года
  • Заполнен раздел «Персональная информация» в пользовательском профиле.
  • Добавлена личная фотография.
  • Создан портфолио.
  • В портфолио заполнена первичная информация об авторе.
  • Создан личный учебный блог и прикреплен к нашему сообществу «Дневник обучения группы <название группы>».
  • Установлен контакт «Коллега» с тьютором группы и другими членами Вашей группы.
  • Отправлено сообщение тьютору группы по внутренней почте Открытого класса.

Задание 2.
Обустраиваемся на новом месте! Открыть ссылку в новом окне

Форум «Давайте познакомимся»

 

 

 

 

Вики-страница «Распределяемся по мини-группам»

 

Список группы

  • Оставлено сообщение в форуме «Давайте познакомимся», в котором написано — кто Вы, откуда, что ожидаете от данного курса.
  • Создан и прикреплен к Дневнику обучения персональный альбом.
  • Ссылка на персональный альбом размещена в Вашем портфолио.
  • Вы записаны в мини-группу.
  • У Вашей мини-группы есть название и логотип.

Задание 3.
Путешествуем в Открытом классе Открыть ссылку в новом окне

Вики-страница «Распределяем сквозные задания»

  • Вы стали членом не менее трех сообществ.
  • В личном учебном блоге размещен текст на тему «Что привлекает/отталкивает людей к работе в сообществ».
  • Вы познакомились с блогами своих коллег и оставили в них не менее трех комментариев.
  • В вашем личном учебном блоге размещен текст на тему «За счет чего живут блоги»
  • Вы, в составе своей мини-группы, создали блог мини-группы, прикрепили его к Дневнику обучения своей группы и разместили рекламу о нем (используя возможност размещать в сообществах объявления, новости, сообщения...).
  • На Вики-странице «Распределяем сквозные задания» Вы записались на выполнение заданий.
Итоговое задание по модулю 1.

Таблица личного продвижения по Модулю 1

 

Блог «Как наши успехи или Блог рефлексии группы учителей "Здравствуйте, садитесь!"»

  • Заполнена таблица личного продвижения по Модулю 1.
  • Оставлена запись в блоге «Как наши успехи или Блог рефлексии группы «Учителя Калининградской области»»
  • Бонус дается тьютором за активную работу в Открытом классе — как в рамках обучения, так и в рамках работы в других сообществах.

Модуль 2.

  • Основы поведения в сети

Задание 4
Сетевой этикет Открыть ссылку в новом окне

Форум «Что нам приносит Интернет — пользу, знания или вред?»

 

Форум «Все ли, что происходит в Интернет, реально?»

 

Вики-страницы «Конструктивное общение в сети» для мини-групп:

 

 


 
до 25 июля 2010 года
  • Вы приняли участие в форуме «Что нам приносит Интернет — пользу, знания или вред?» с предоставлением аргументированной точки зрения по обсуждаемому вопросу.
  • Вы приняли участие в форуме «Все ли, что происходит в Интернет, реально?» с предоставлением аргументированной точки зрения по обсуждаемому вопросу.
  • Вы приняли учстие в написании коллективного текста «Конструктивное общение в сети» на Вики-странице Вашей мини-группы.
  • Вы отнеслись к работе своих коллег из других мини-групп (дали комментарий, задали вопросы на уточнение...)
Итоговое задание по модулю 2.

Таблица личного продвижения по Модулю 2

 

Блог «Как наши успехи или Блог рефлексия нашего обучения» — работаем уже в подшивке к блогу :) 

  • Заполнена таблица личного продвижения по курсу.
  • Оставлена запись в блоге «Как наши успехи или Блог рефлексии группы «Учителя Калининградской области»»

 

Модуль 3.
·                  Социальные сети и идеология формирования сетевых сообществ
Выбираем логотип для нашего Дневника обучения
 
·                  Вы приняли участие в голосовании за логотип Дневника нашего обучения.
 
Вики-страницы «Определяемся с понятиями» для мини-групп:
·                  Мини-группа «1»
·                  Мини-группа «2»
·                  Мини-группа «3»
·                  Мини-группа «4»
·                  Мини-группа «5»
 
Вики-страницы «Оттачиваем определения» для мини-групп:
 
·                  Мини-группа «1»
·                  Мини-группа «2»
·                  Мини-группа «3»
·                  Мини-группа «4»
·                  Мини-группа «5»
 
 
 
·                  На вики-странице нашей группы «Формируем избыточный список социальных сетей и сетевых и/или профессиональных сообществ» вы заполнили как минимум одну строку, внеся в соответствующие ячейки ссылки на социальную сеть, сетевое и профессиональное сообщество.
·                  Вы, в составе своей мини-группы, приняли участие в написании понятий «социальная сеть», «сообщество», «сетевое сообщество», «профессиональное сообщество».
·                  На вики-странице своей мини-группы вы совместно с коллегами разместили определение педагогического сетевого сообщества + привели не менее одного примера педагогического сетевого сообщества (из числа сообществ открытого класса) с обоснованием своей точки зрения.
·                  Вы приняли участие в работе форума «Что я понимаю под сетевым педагогическим сообществом» с предоставлением аргументированной точки зрения по обсуждаемому вопросу.
·                  По результатам обсуждения на форуме вы (или ваш коллега по группе) внес изменение в ранее данное определение педагогического сетевого сообщества.
·                  Вы приняли участие в работе форуме «Особенности формирования сетевых сообществ»  с предоставлением аргументированной точки зрения по обсуждаемому вопросу.
 
Вики-странице «Составляем вопросы для анкеты» для мини-групп
 
·                  Мини-группа «1»
·                  Мини-группа «2»
·                  Мини-группа «3»
·                  Мини-группа «4»
·                  Мини-группа «5»
 
 
·                  Вы провели индивидуальный анализ не менее одного сетевого сообщества из числа найденных Вашими коллегами. Свой анализ Вы оформили в виде сообщения и ссылку на него разместили на Вики-странице «Анализируем сетевые сообщества»
·                  На вики-странице своей мини-группы вы приняли участие в составлении избыточного списка вопросов для интерактивной анкеты.
·                  Силами своей мини-группы вы создали интерактивную анкету.
·                  Ссылку на созданную анкету вы прикрепили к Дневнику обучения нашей группы.
·                  Вы приняли участие в опросах, созданных коллегами из других мини-групп.
·                  На вики-странице нашей группы «Образ идеального сообщества» вы заполнили как минимум одну строку, внеся в соответствующие ячейки признаки идеального сообщества и конкретные примеры (из числа тех, что Вы уже видели, или хотели бы увидеть).
Итоговое задание по модулю 3.
 
 
·                  Заполнена таблица личного продвижения по курсу.
·                  Оставлена запись в блоге «Как наши успехи или Блог рефлексии группы «Введите название группы»»
Модуль 4.
·        Деятельность субъектов образовательного процесса в Интернет
Вики-страница «Фотографируем картину мира» для составления списка действий, которые совершают участники образовательного процесса с использованием Интернета 
 
Список вики-страниц «Рисуем желаемую картину мира» для мини-групп:
  
·                  Мини-группа «1»
·                  Мини-группа «2»
·                  Мини-группа «3»
·                  Мини-группа «4»
·                  Мини-группа «5»
 
·                  Вы приняли участие в заполнении вики-страницы «Фотографируем картину мира».
·                  В составе своей мини-группы, вы приняли участие в заполнении вики-страницы «Рисуем желаемую картину мира».
Итоговое задание по модулю 4.
 
 
·                  Заполнена таблица личного продвижения по курсу.
·                  Оставлена запись в блоге «Как наши успехи или Блог рефлексии группы «Введите название группы»»
Модуль 5.
·                  Социальные сервисы сети Интернет и их место в работе сетевых сообществ
Список вики-страниц «Педагогический потенциал социальных сервисов» для мини-групп:
 
·                  Мини-группа «1»
·                  Мини-группа «2»
·                  Мини-группа «3»
·                  Мини-группа «4»
·                  Мини-группа «5»
  
 
·                  Вы приняли участие в заполнении страницы «Педагогический потенциал социальных сервисов» своей мини-группы.
·                  Вы познакомились с результатами работы других мини-групп и оставили не менее трех содержательных комментариев.
·                  Вы приняли участие в работе форума «Лучшее — большой друг хорошего» с предоставлением аргументированной точки зрения по обсуждаемому вопросу.
Вики-страница для самоопределения и размещения ссылки на готовую инструкцию «Какую инструкцию будем писать?»
 
·                  Силами своей мини-группы вы написали инструкцию по работе с одним из социальных сервисов».
·                  В инструкции вы отметили, где и под какие задачи может использоваться выбранный вами социальный сервис.
·                  Ссылку на готовую инструкцию вы разместили на вики-странице «Какую инструкцию будем писать?»
·                  Вы познакомились с инструкциями своих коллег и оставили не менее одного содержательного комментария к ним.
Вики-страница для коллективного написания сказочной истории «Сказ о поисках счастья»
 
·                  Вы приняли участие в написании волшебной истории «Сказ о поисках счастья...»
Итоговое задание по модулю 5.
 
 
·                  Заполнена таблица личного продвижения по курсу.
·                  Оставлена запись в блоге «Как наши успехи или Блог рефлексии группы «Введите название группы»»
Модуль 6.
·                  Профессиональное пространство в Интернет
Форум «Чем профессиональное развитие педагога отличается от повышения квалификации?»
 
Вики-страница для коллективной работы «Портрет педагога-профессионала»
 
Форум «А влияют ли ИКТ на развитие профессионализма учителя?»
 
·                  Вы написали эссе на тему «Как я стал(а) педагогом». ссылку на написанное эссе вы разместили в своем Портфолио.
·                  Вы приняли участие в работе форума «Чем профессиональное развитие педагога отличается от повышения квалификации?» с предоставлением аргументированной точки зрения по обсуждаемым вопросам.
·                  На вики-странице «Портрет педагога-профессионала» Вы написали не менее двух оснований (характеристик) педагога-профессионала.
·                  Вы приняли участие в работе форума «А влияют ли ИКТ на развитие профессионализма учителя?» с предоставлением аргументированной точки зрения по обсуждаемым вопросам.
Вики-страница «Структура электронного Портфолио»
 
Форум «Критерии оценки Портфолио педагога»
 
Вики-страница (общая для всех групп) «Равнение на Портфолио»
 
·                  На вике-странице «Структура электронного Портфолио» Вы приняли участие в разработке структуры Электронного Портфолио учителя.
·                  Вы приняли участие в работе форума «Критерии оценки Портфолио педагога» с предоставлением аргументированной точки зрения по обсуждаемым вопросам.
·                  Вы наполнили свой Портфолио материалами, при этом работа в Открытом классе нашла в нем полное отражение.
·                  На вики-странице «Равнение на Портфолио» Вы разместили ссылку на Портфолио своего коллеги (или свой личный) и написали, чем он Вам понравился.
Итоговое задание по модулю 6.
Таблица личного продвижения по Модулю 6
 
Блог «Как наши успехи или Блог рефлексия нашего обучения»
 
·                  Заполнена таблица личного продвижения по курсу.
·                  Оставлена запись в блоге «Как наши успехи или Блог рефлексии группы «Введите название группы»»
Модуль 7.
·                  Проектируем сетевую деятельность в Открытом классе
Вики-страница «Определяемся с выбором дальнейшей работы»
 
Шаблоны страниц:
 
·                  Проектирование сообщества
·                  Реконструкция работы действующего сообщества
·                  Проектирование сетевого мероприятия
 
·                  Вы определились с тем, что будете дальше делать и оставили об этом запись на вики-странице «Определяемся с выбором дальнейшей работы».
·                  Силами своей мини-группы вы, используя соответствующий шаблон, создали вики-страницу и прикрепили ее к дневнику нашего обучения.
·                  Совместно со своими коллегами вы заполнили свою вики-страницу с указанием конкретных действий по проектированию/реконструкции сообщества/сетевого мероприятия.
·                  Силами своем мини-группы вы создали свое сообщество/разработали сетевое мероприиятие и наполнили его конкретными материалами (или наполнили активностями и контентом уже действующие сетевые сообщества в Открытом классе)
·                  Ссылку на созданное/реконструируемое сообщество/разработанное сетевое мероприятие вы разместили в таблице продвижения по курсу.
 
 
·                  Вы организовали рекламную кампанию по привлечению людей в ваше сообщество/ к вашим проектам (ссылка на материалы рекламной кампании размещена в таблице продвижения по курсу).
·                  Вы оставили не менее двух комментариев к проектам своих коллег (ссылки на личные комментарии размещены в таблице продвижения по курсу).
Итоговое задание по модулю 7.
Таблица личного продвижения по Модулю 7
 
Блог «Как наши успехи или Блог рефлексия нашего обучения»
на протяжении изучения 7 модуля
·                  Заполнена таблица личного продвижения по курсу.
·                  Оставлена запись в блоге «Как наши успехи или Блог рефлексии группы «Введите название группы»»
Модуль 8.
·                  Сквозные задания
Вики-страница «Распределяем сквозные задания»
 на протяжении всего обучения
 
·                  Вы выставили не меньше одной новости в рубрику «С миру по нитке», расположенной на главной странице Открытого класса. На вики-странице «Распределяем сквозные задания» Вы поставили дату выполнения этого задания.
·                  Вы приняли участие в коллективном создании Говорящей газеты.
Итоговое задание по модулю 8.
Таблица личного продвижения по Модулю 8
 
Блог «Как наши успехи или Блог рефлексия нашего обучения»
 на протяжении выполнения  заданий 8 Модуля
 
·                  Заполнена таблица личного продвижения по курсу.
·                  Оставлена запись в блоге «Как наши успехи или Блог рефлексии группы «Введите название группы»»
Подводим итоги обучения
Блог «Как наши успехи или Блог рефлексия нашего обучения»
 
·                  Оставлена запись в блоге «Как наши успехи или Блог рефлексии группы «Введите название группы»»
 
 

 


»  Размещено в сообществах: