Авторизация
Ресурсы сайта
Предметный каталог
|
|
Поиск по сайту
Навигация по подшивке
|
Авторизация
Ресурсы сайта
Предметный каталог
|
|
Поиск по сайту
Навигация по подшивке
|
Смотреть русские видео онлайн
.jpg){kind=small}
На: Красная книга исчезающих слов русского языка
Валерия Сергеевна, добрый день!
Я с удовольствием выполню Вашу просьбу. Мне тоже любопытно. Но это будет ближе к 10-му февраля. Сейчас у студентов колледжа и университета только-только закончилась сессия. Потом каникулы. Еще я поинтересуюсь, знакомы ли им (студентам) значения слов, которые коллеги включили в Красную книгу. Я всей душой против этого набора и склонна считать Книгу локальной для совсем неразвитых детей.
Но это мое частное мнение. Чтобы не быть занудой, капитулирую и больше не пристаю. Все, белый флаг. Но это неправильная Красная книга.
Cпасибо за Ваши ответы.
С уважением и пожеланием всего лучшего и возможно большего числа приятных часов отдыха и досуга, iva
На: Красная книга исчезающих слов русского языка
Уважаемая Наталья Александровна!
Не выбрасывайте белый флаг!!
количество совсем неразвтых почему -то не уменьшается. Но я предлагаю вам продолжить активное обсуждение.Это же был пробный вариант- предлагайте свои словарные статьи!
Ждем Ваших предложений по содержанию красной книги!
( И не забывайте, что Вы также можете редактировать наш материал!)
С огромным удовольствием читаю Ваши материалы и Ваши комментарии!!
До новых проектов и встреч!
С уважением и наилучшими пожеланиями, Валерия
А может - по рубрикам?
Прочла комментарии к странице и задумалась. Если этот словарь для учеников (в плане ликвидации агнонимов в школьной практике), то надо подумать, как сделать его удобным для пользователей. Может, помимо варианта расположения слов в алфавитном порядке ещё и сделать второй - разбить на рубрики? Все уже записанные коллегами в Красную книгу слова - понятия, связанные с духовной жизнью человека (за исключением, может быть, "яств" и "скарба"). А если в отдельную рубрику выделить предметы быта, например, или глаголы, эпитеты, словом, как-то классифицировать "исчезающие" слова? Конечно, надо сначала определить основание для классификации, а потом уже структурировать словарь. Тогда при чтении нашей многострадальной классики ребенок сможет быстро найти слово по алфавиту, а при желании просто пополнить свой словарный запас или подобрать синоним при написании части С пресловутого ЕГЭ - обратиться к соответсвующему разделу. Не уверена, что моя идея вызовет одобрение со-общников, но как-то ведь надо внести лепту в общее дело
?!
На: А может - по рубрикам?
Виктория Александровна! Большое спасибо за отклик и размышление! С рубриками- разделами Вы правы- было бы удобнее для учителя, но совершенно бесполезно для ученика, ведь агнонимы мешают восприятию художественного слова потому , что малопонятны или совсем непонятны...Какую рубрику ему выбрать?...
В словарях агнонимов
http://74.125.77.132/search?q=cache:Fb-SWRq4YgcJ:www.leksykapolska.pl/se...
обычно используют традиционный алфавитный порядок, если мы хотим каким-то образом упростить работу- значит слово должно предЪявляться в своей начальной форме, а не в общем разделе.
Или авторы работ указывают , к какому именно произведению классической литературы они составлены...
На: А может - по рубрикам?
Валерия Сергеевна, спасибо за ссылочку, отличный материал, давно искала!
На: А может - по рубрикам?
Где же Вы? уже февраль, и так хочется посмотреть, что же получилось! А может, поможете с неразрешимой для меня загадкой? Каково значение слова "гражданский"? ... правильно, тогда почему весь Гражданский кодекс посвящен вопросам касательно "барахла", т.е. собственности и связанных с ними отношений? непонятно. Кто знает?
На: А может - по рубрикам?
Значение слова гражданский связано со словом ГРАЖДАНИН
Новый толково-словообразовательный словарь русского языка. Автор Т. Ф. Ефремова.
Гражданский 1. м. разг. Гражданский человек. 2. прил. 1) а) Соотносящийся по знач. с сущ.: гражданин (1,2), связанный с ним. б) Свойственный гражданину, характерный для него. 2) а) Соотносящийся по знач. с сущ.: гражданин (2), связанный с ним. б) Проникнутый идеей общественного блага; общественно значимый. 3) разг. Невоенный, штатский. 4) разг. Нецерковный, светский.
Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой
ГРАЖДАНСКИЙ, -ая, -ое. 1. Относящийся к правовым отношениям гражданмежду собой и их отношениям с государственными органами и организациями. Г.кодекс. Гражданское право. Г. спор. Гражданское дело (судебноеразбирательство, касающееся гражданского права). Гражданское общество(общество свободных и равноправных граждан, отношения между к-рыми в сфереэкономики, культуры развиваются независимо от государственной власти).Запись актов гражданского состояния. Гражданская казнь (политическая кара -лишение всех прав гражданина и покровительства закона; устар.). Гражданскаясмерть (состояние подвергнувшегося гражданской казни; устар.). 2.Свойственный гражданину как сознательному члену общества. Г. долг. Иметьгражданское мужество. 3. Невоенный, штатский. В гражданском платье. 4.Нецерковный, не связанный с церковным обрядом. Г. шрифт (введенный ПетромI). Г. брак (также вообще официально незарегистрированный). Гражданская панихида (траурный митинг).
Толковый словарь русского языка под ред. Д. Н. Ушакова
ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ-и, мн. нет, ж. (книжн. устар.). То же, что цивилизация. Первые семена гражданственности. Упадок гражданственности.
На: А может - по рубрикам?
Спасибо, Валерия Сергеевна!
Похоже, мы, как педагоги, используем понятие в значении:
2.Свойственный гражданину как сознательному члену общества. Г. долг. Иметь гражданское мужество.
А нормы гражданских отношений регулируются кодексом на основе значения:
1. Относящийся к правовым отношениям граждан между собой и их отношениям с государственными органами и организациями. Г.кодекс. Гражданское право.
Это меня удивило - похоже, на "гражданский долг" и "гражданское мужество" нет нормативной правовой и строгой понятийной базы, и педагог может раскрыть этот вопрос только через предъявление социокультурных образцов - людей и их поступков
Мне это интересно в связи с тем, что многие слова имеют значения, не полно раскрывающиеся в определениях, и в образовательном процессе нуждаются в образном иллюстрировании (пожалуй, все действительно серьезные слова)
Ах, если бы к словарю прилагались иллюстрации (в виде ссылок на источники) - сообщения о людях, событиях и пр., помогающих уловить смыслы этих слов в культуре
Еще раз благодарю за ответ
На: А может - по рубрикам?
Елена! Я согласна с Вами: педагоги ( подобно многим воспитанным высоким словом специалистам) главное значение слова ГРАЖДАНСКИЙ связывают с нравственным долгом. Это наше видение мира и общества .
Увы, ни один подстрочник, иллюстративный материал и ни одна инструкция не смогут сформировать сознательность гражданина, здесь нужно активное включение человека в осознание своего места в обществе и предназначения.
Однако окружающая действительность ( установки родителей, социальная жизнь) часто диктуют ИНОЕ прочтение этого высокого слова.
На: А может - по рубрикам?
Валерия Сергеевна! Благодаря нашему обсуждению у меня родился план!
Создать словарик "высоких" слов, состоящий из разделов:
1. словарная статья
2. ссылки на иллюстративный материал
3. ссылки на социальные и образовательные проекты, участие в которых поможет осознать действительность и практически включиться в дело, связанное с этим высоким словом
Пусть хотя бы для десятка слов!
Как ж я люблю такие задачки!
Спасибо огромное!
С уважением,
ЕленаП