КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭОР

Общие критерии

1. Интерактивность
2. Педагогическая целесообразность
3. Целесообразность создания ресурса в электронном варианте  по сравнению с полиграфическим.
4. Композиционная целостность
5. Художественная идея.
6. Степень соответствия принципам здоровьесбережения.
7. Соблюдение Закона об авторских  правах.

Критерии оценки методической составляющей

1. Соответствие основным принципам федерального государственного стандарта второго поколения.
2. Наличие указания на место в программе по предмету.
3. Соответствие ресурса типу занятия, выбранной теме.
4. Предметная валидность (соответствие заданий реальному уровню предметных компетенций учащихся)
5. Обеспечение индивидуальной траектории изучения предлагаемого материала.
6. Развитие эмоциональной сферы учащихся и мотивации к изучению предмета.

Критерии оценки содержательного раздела

1. Обоснованность использования, дидактическая ценность текстовых и графических объектов.
2. Корректное использование фактологического и документального материала.
3. Наличие творческих заданий.
4. Последовательный переход от простых заданий к более сложным.
5. Наличие дифференцированных заданий в режиме тренировки с подсказкой и без неё.
6. Наличие чётко обозначенных заданий для контроля и помощь в оценивании знаний.
   

Критерии оценки технической стороны

1. Эргономичность: компановка блоков информации на экране, яркость, цвета интерфейса, размер шрифта.
2. Простота и доступность исполнения.
3. Присутствие в навигации ссылок обратной связи.
4. Доступность наиболее важной информации без скроллирования.
5. Качество оптимизации графических и текстовых объектов.
6. Возможность запуска, остановки, возобновления работы с любого момента.