|
Название проекта
|
"Учительское счастье"
|
|
Авторы
|
Ученица 11класса Докучаева Анна, учителя начальных классов МОУ Липяговской СОШ Терновского района Аникеева И.В. и Докучаева Е.В.
|
|
Цели проекта
|
Изучение страниц биографии талантливого педагога, Почетного работника общего образования Российской Федерации Соболевой Л.Е., ее роли в становлении нашей школы, изучение ее педагогического опыта. Дать возможность выразить благодарность и любовь к своим учителям, рассказать о них всем, чтобы не только наша школа и наш район гордились ими.
|
|
Короткое описание идеи проекта
|
Изучение истории, традиций нашей школы на примере творческого пути Соболевой Л.Е.
|
|
«Союзники»
|
Учитель, учащиеся, родители. |
|
Реклама для привлечения союзников
|
Вывеска
|
|
Предметы (включая класс, тему), знания которых используются (углубляются в ходе проекта)
|
Краеведение, литература, история. 10-11 класс.Тема: "Знатные земляки". Исследование на основе различных документов, умение работать в ними.
|
|
Основополагающие вопросы проекта
|
Учитель - ключевая фигура для села? |
|
Проблемные вопросы проекта
|
В чем заключается значимость учителя для жизни села?
|
|
Учебные вопросы проекта
|
1. Каковы этапы проведения исследовательской работы?
2. Какие основные вехи творческой биографии следует отражать в исследовании?
3. Как правильно оформить ссылки на использованные источники информации?
|
|
Материалы для привлечения учащихся к проекту
|
Стартовая презентация
|
|
Этапы проекта
|
|
Этап
|
Деятельность учащихся
|
Деятельность учителя
|
| Постановка проблемы. Определение целей проекта и названия. |
Конкретизируют цели, предлагают и выбирают название. |
Формулирует основополагающий вопрос. Определяет цели. Формулирует проблемные вопросы.
|
| Планирование времени проекта. |
Учащиеся делятся на группы. Конкретизируется задание групп, составляется план работы. |
Учитель определяет примерное время на проведение проекта.
|
| Проведение исследований. |
Занимаются поиском информации, посещают библиотеку. |
Направляет учащихся на необходимые источники информации, контролирует получение информации, помогает отобрать необходимую и отделить лишнюю информацию. |
| Подготовка и оформление результатов. |
Подготавливают информацию к оформлению. |
Помогает проанализировать информацию и результаты работы. |
| Оформление результатов. Подготовка презентации проекта. |
Составление презентации, исследовательской работы. |
Консультирует учащихся. |
| Презентация проекта. Подведение итогов. |
Защищают проект, делают выводы, подводят итоги. |
Организует проведение защиты. Подводит итоги проекта.
|
|
|
Как используется (может использоваться) ИКТ
|
Использование программ MS Office Word, PowerPoint, Picture Manager, интернет ресурс |
|
Готовый продукт проекта
|
Исследовательская работа |
|
Критерии оценки проекта (что оценивается и как)
|
-объем, достоверность информации;
-умение выразить свое мнение;
-выразительность языка;
-оформление работы;
-качество усвоения материала.
-личный вклад в работу.
|
|
Дидактические материалы проекта
|
Алгоритм проведения исследовательской работы (памятка)
|
|
Как будет проходить представление проекта
|
Презентация проекта перед классом, перед учениками школы.
|
|
Какие компетенции формируются и развиваются в ходе проекта
|
Исследовательские, учебно-познавательные, информационные, коммуникативные. |
|
Фото реализации проекта (не обязательно)
|
|
|
Возможные точки роста проекта
|
Дальнейшее изучение истории школы, творческих биографий педагогов школы. |
