Вы не зарегистрированы

Авторизация



Мастер-класс. Блок второй. Обсуждаем ресурсы ЦОР

    Выберите действие:

 

Сроки проведения: 5 декабря 2009 г - 3 января 2010 года

 

Тьютор: Лариса Вячеславовна Воронина

Участники: все желающие!   

 

Уважаемые коллеги! Рада приветствовать Вас на странице 2 блока "ОБСУЖДАЕМ РЕСУРСЫ ЦОР" мастер-класса "ЦОР по русскому языку и литературе: каким ему быть?"!!!

 

Наша задача - на основании анализа и активного ОБСУЖДЕНИЯ имеющихся цифровых образовательных ресурсов составить их классификацию! 

 

 Для начала, конечно же, нужно присоединиться к нашему мастер-классу и блоку, а для этого нажать на кнопочку "Присоединиться" в правом столбике страницы. Затем, став полноправным членом нашего мастер-класса, смело выбирайте из выпадающего вверху страницы списка кнопочку "Изменить" и заносите свои данные в таблички! Мы будем рады видеть Вас в числе участников!!!

Если у Вас возникнут вопросы или затруднения с размещением материалов,  присылайте сообщения по внутренней почте Ворониной Л.В., тьютору блока.

 

Ждём от вас АКТИВНОГО УЧАСТИЯ  в работе блока и в обсуждении представленных материалов (именно так звучит тема нашего блока - ОБСУЖДЕНИЕ)!!!  Свои предложения по содержанию блока, вопросы и пожелания   Вы можете оставить в комментариях к этой странице! Надеемся, что наша совместная работа принесёт свои результаты, а общение будет приятным и полезным! 

 

 *** ЕСЛИ ВАМ ПОНРАВИЛАСЬ НАША ИДЕЯ, ПРИГЛАШАЕМ ВАС ПРОГОЛОСОВАТЬ, НАЖАВ НА КНОПКУ "ГОЛОС"!   (напоминание "нажать на кнопку" дает больше голосов, чем аналогичное качество без напоминания. Реклама - двигатель прогресса!)

 

Итак, начнём!

 

Программа действий:

1. ПРОШУ ЛЮБИТЬ И ЖАЛОВАТЬ!

Внимание! Началась запись на странице 2 блока мастер-класса. Спешите вписать своё имя в эту таблицу, УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ-ЕДИНОМЫШЛЕННИКИ! 

 

№п/п

Ф.И.О. участника

Образовательное учреждение

Должность

Регион

 1.

Воронина Лариса Вячеславовна  

Андреевская СОШ 

учитель русского языка и литературы 

Владимирская область, Судогодский район 

2. 

Громова Виктория Ивановна 

ГОУ ДПО "СарИПКиПРО" 

доцент кафедры филологического образования, к.ф.н. 

Саратовская область 

 Хребтищева Елена Юрьевна

 МОУ-СОШ №6 г.Петровска

 учитель русского языка и литературы

 Саратовская область

4. 

Семенкова Людмила Семеновна 

 МОУ Орешенская ООШ Манский район

 учитель русского языка и литературы 

 Красноярский край

5. 

 Сторожева Татьяна Юрьевна

 МОУ-СОШ №6 г.Петровска

 учитель русского языка и литературы

 Саратовская область

6. 

 Таланова Наталья Викторовна

 МОУ "Гимназия №1" Балаково

 Учитель русского языка и литературы

Саратовская область 

7. 

 Кузнецова Екатерина Андреевна

 МОУ Мурмашинская СОШ №1 

 учитель русского языка и литературы

 Мурманская область

 8.

Чекмарева Ирина Анатольевна 

 МОУ Брейтовская СОШ

 учитель русского языка и литературы

 Ярославская область

 9.  Магина Нина Васильевна  МОУ "Гуманитарно-педагогический лицей"  учитель русского языка и литературы  Республика Коми
 10  Шевелева  Валерия Сергеевна  КГОУ СПО Хабаровский педагогический колледж  преподаватель филологических дисциплин

 Хабаровский край

 11.  Захарова Наталья Станиславовна

МОУ Малыгинская СОШ

 учитель русского языка и литературы

 Владимирская область Ковровский район  п.Малыгино 

12   

Варламова  Татьяна  Анатольевна

МООУ СТ. "Санаторная школа - интернат №5"города Перми

учитель русского языка и литературы

 Пермский край,

г.Пермь

13 

Курышева Людмила Петровна 

 МОУ "СОШ с углубленным изучением отдельных предметов№8" г.Вологды

 учитель русского языка и литературы

 г.Вологда Вологодская область

 14 Сосипатова Наталья Владимировна МОУ-СОШ №4 г.Петровска   учитель русского языка и литературы  Саратовская область
15. Какшина Ирина Евгеньвна МОУ Лицей №17 г. Владимира учитель русского языка и литературы Владимирская область

16. 

Тимакова Елена Викторовна 

 МОУ ООШ  № 3 г. Камешково

 учитель русского языка и литературы

 Владимирская область

 17.  Миронова Елена Юрьевна  МВСОУ "Центр образования" г. Гусь-Хрустальный  учитель русского языка и литературы  г. Гусь-Хрустальный

 18.

 Плужникова Анна Евгеньевна

 МОУ СОШ № 14

Учитель русского языка и литературы

 г. Апатиты Мурманской области

 19. Хайрутдинова Наиля Ибрагмовна  Государственное Учреждение "Республиканский центр информационно-методического обеспечения и контроля в области образования" (МОиН РТ) Начальник информационно-методического отдела, учитель татарского языка и литературы

г. Казань

Республика Татарстан

 20. Полякова Виктория Александровна  Владимирский ИПКРО  руководитель РЦДО  Владимирская область
 21  Колесник Марина Бактеголовна  МОУ СОШ № 7  учитель русского языка и литературы  Г.Балаково Саратовской обл
         
         

 

2. НАРОДНЫЙ САМОСБОР!

Знакомимся с видами ЦОР (включая ресурсы Единой коллекции) и вносим свои правки в эту таблицу!

 

Ссылка на ресурс

Краткая характеристика ресурса

Тип ресурса

Автор ССЫЛКИ

 "Коллекция мультимедийных презентаций к урокам русского языка"

 

 

Воронина Лариса Вячеславовна  

 "Коллекция мультимедийных презентаций к урокам литературы"

 

 

 Воронина Лариса Вячеславовна 

 "Коллекция мультимедийных презентаций к внеклассным мероприятиям по русскому языку и литературе"

 

 

 Воронина Лариса Вячеславовна 

 "Коллекция мультимедийных презентаций к урокам по курсу "Вокруг тебя - мир..."

 

 

 Воронина Лариса Вячеславовна 

Конкурс электронных презентаций "Моя любимая книга"

 

 

Громова Виктория Ивановна

Коллекция презентаций учащихся к урокам русского языка и литературы

 

 

Громова Виктория Ивановна

 Презентации по русскому языку и литературе

 

 

 Семенкова Людмила Семеновна

Коллекция мультимедий ных презентаций  по русскому языку и литературе

 

 

 Таланова Наталья Викторовна

 Коллекция презентаций учащихся к урокам русского языка и литературы

 

 

 Таланова Наталья Викторовна

Конкурс учительских находок "А я делаю так"  Среди представленых на конкурс работ будет много презентаций по русскому языку    Семенкова Людмила Семеновна
 Презентации по русскому языку и литературе Среди созданных мною материалов в "Открытом классе" есть мои авторские презентации. Ресурс будет пополняться.    Семенкова Людмила Семеновна
 Урок письма  Интегрированный урок словесности с сопровождением из трех презентаций и практической части    Курышева Л.П.
 Диктанты по русскому языку Данный ресурс предлагает набор интерактивных заданий по русскому языку для учащихся 5 - 11 классов. Его предназначение - тренировка грамотности. В ресурсе представлены все темы и разделы, изучаемые школьниками разных классов. Среди авторов текстов - великие мастера слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Тургенев, Булгаков, Лотман.  Коллекция  Тимакова Елена Викторовна
 Тесты по орфографии и пунктуации Ресурс содержит контрольно-обучающие материалы для учащихся 5 - 11 классов. Все тестовые задания представлены в двух формах: в электронной (т.е. предполагается автоматическая проверка знаний) и в виде бланков для печати (т.е. в виде раздаточного материала для каждого ученика). Но фиксация результатов тестов в обоих случаях происходит при использовании системы "1С: Образование 4. Школа".   Коллекция  Тимакова Елена Викторовна
 "Светозар" (сайт открытой международной олимпиады по русскому языку)

 Эта замечательная олимпиала проводится Правительством г. Москвы. Принять в ней участие могут учащиеся 5 - 11 классов не только РФ, но и стран СНГ. Достаточно только оформить личную страничку участника. Но самое главное, что это сайт для всех тех, кто любит русский язык, хочет проверить свои знания и совершенствовать их. Это не просто конкурс талантов, а форма общения как учащихся, так и учителей. На сайте представлены не только очередные (ежемесячные) вопросы олимпиады, но и много других рубрик: "Занимательная лингвистика", "Словарь юного филолога", учебник "Светозара", "Золотое перо", письма "Светозару".

открытая международная олимпиада по русскому языку  Тимакова Елена Викторовна
  Национальный корпус русского языка (НКРЯ)  На этом сайте помещен корпус современного русского языка объемом более 140 млн. слов. Корпус русского языка - это информационно-справочная система, основанная на собрании русских текстов в электронной форме.

Корпус предназначен для всех , кто интересуется самыми разными вопросами, связанными с русским языком: профессиональных лингвистов, преподавателей языка, школьников и студентов.

Оформив запрос в НКРЯ, можно подобрать дидактический материал для подготовки к ЕГЭ на любую тему (например, дидактический материал по теме "Синтаксические конструкции с осчетанием если...то...). Можно подобрать материал для различного рода исследований; при подготовке к НПК, провести микроисследования (например, колеблющейся одушевленности существительных "существо" и "идол").

 Сайт НКРЯ  Варламова Татьяна Анатольевна
http://lingvist.ucoz.ru/index/0-16 На этой странице сайта Лингвист ДВ даны критерии оценивания авторских ЦОРов.    Миронова Елена Юрьевна
       
       
       
       

 

3. КНИГА... ПРЕДЛОЖЕНИЙ!

Вносим свои предложения по составлению классификации ЦОРов в эту таблицу!  

 

Тип классификации

Автор предложения

Примечание

По предметному охвату

 Шевелева В.С.

 По тематической направленности ЦОРы можно разделить на специализированные ( для  одного предмета) и интегрированные ( для нескольких предметных областей)

 По цели (по назначению)

 

  •  Для использования  на уроках;
  • Для самостоятельной работы учеников и учителей после уроков;
  • Для информационной поддержки проектной деятельности учащихся;
  • Для организации внеклассных мероприятий.

 По характеру взаимодействия с пользователем

 

 

 По универсальности

 

 

 По автономности

 

 

 По охвату и подаче информации

 

  • Наборы цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), расширяющие учебники (УМК)
  • Информационные источники сложной структуры (ИИСС)
  • Инновационные учебно-методические комплекты

 

 По функциям в организации  учебного процесса

 

  •  информационно-обучающие (электронные библиотеки, электронные книги, электронные периодические издания, словари, справочники, обучающие компьютерные программы, информационные системы);
  • интерактивные (электронная почта, электронные телеконференции); 
  • поисковые (каталоги, поисковые системы).

 По оформлению информации

 http://mmc26320.org/resob_cor.html

 

  • Энциклопедии и справочники);

  • Тематические библиотеки и коллекции;

  • Путеводители;

  • Образовательные комплексы;

  • Репетиторы и тренажеры.

 

 Семенкова Л.С.

 Материал  Е.В.Суздаловой

 По назначению ( на разных этапах урока)

 Магина Н. В.

  1.  форма проверки домашнего задания
  2. способ создания проблемной ситуации
  3. способ объяснения нового материала(демонстрационно-энциклопедические программы, презентации)
  4. форма закрепления изученного (тренажёры)
  5. способ обобщения материала (кроссворды, криптограммы, презентации)
  6. способ проверки знаний (тестирование, контролирующие программы)

 

 

 

 

 

4. ОТКРЫТАЯ ТРИБУНА!

Заключительный этап работы в блоке - САМЫЙ ВАЖНЫЙ

Оставьте, пожалуйста, свои ответы на вопросы по этому этапу работы в блоге (форуме) (ПРОЙДИТЕ ПО ЭТОЙ ССЫЛКЕ!!!)!     

Нам очень важно ВАШЕ МНЕНИЕ! 

Удачи всем участникам!
 

Вернуться на страницу "Мастер-класс "ЦОР по русскому языку и литературе: каким ему быть?

Вернуться на страницу "Дневник обучения "Мастер-класс "ЦОР по русскому языку и литературе: каким ему быть?" 

 


»  Размещено в сообществах:   

Фото пользователя Виктория Александровна Полякова

На: Мастер-класс. Блок второй. Обсуждаем ресурсы ЦОР


Наглядное подтверждение того, что дело мастера боится - эта страничка ! Просто МАСТЕРски сработано! Браво 

С уважением В.А. Полякова




Фото пользователя Лариса Вячеславовна Воронина

На: Мастер-класс. Блок второй. Обсуждаем ресурсы ЦОР


Лиха беда - начало! Дело остаётся за малым: чтобы участники нашлись и начали активно работать, вносить предложения, вести обсуждение, общаться ;) Надеюсь на поддержку коллег! Тема-то мастер-класса ВЫСТРАДАНА из межрегионального проекта для педагогов!



Фото пользователя Лариса Вячеславовна Воронина

На: Мастер-класс. Блок второй. Обсуждаем ресурсы ЦОР


Уважаемые коллеги! УРА! Кажется, заработало! Приятно видеть старых добрых друзей-единомышленников!  

Надеюсь, что наша работа будет плодотворной! Этот этап, на мой взгляд, самый трудный! Ведь нам нужно попробовать привести в систему, попытаться СКЛАССИФИЦИРОВАТЬ те ресурсы, которые уже есть! Так что работы у нас непочатый край! И сплошные восклицательные знаки от эмоций!!!  Но я уверена, что мы справимся с любыми трудностями! Так ведь?  Удачи всем и творческого подхода к делу! В путь! 




Фото пользователя Людмила Семёновна Семенкова

На: Мастер-класс. Блок второй. Обсуждаем ресурсы ЦОР


Спасибо за приглашение принять участие в Вашем мастер-классе! С удовольствием приму участие. Хорошая идея! ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ!!!

С уважением Людмила.



Фото пользователя Людмила Петровна Курышева

На: Мастер-класс. Блок второй. Обсуждаем ресурсы ЦОР


Совершенно замечательный сайт олимпиады "Светозар", обязательно привлеку детей к этой работе, а выйдя на сайт, они смогут увидеть так много интересного, пообщаться со сверстниками о своем родном языке, найдут увлеченных единомышленников и руководителей работы. Очень разносторонняя информация есть на сайте, замечательные примеры текстов, писательских. учительских, детских, тренингов. Очень многоплановый сайт, много возможностей и для работы на уроке.

Людмила Курышева



Фото пользователя Валерия Сергеевна Шевелева

На: Мастер-класс. Блок второй. Обсуждаем ресурсы ЦОР


Спасибо, Елена Юрьевна! Порадовали: значит не зря сайт Лингвист ДВ  создавался мною и строился как образовательный ресурс широкого  применения!

С уважением, Шевелёва В.С., рководитель МО, учитель вечерней школы №12 с.Заозерное Хабаровского района Хабаровского края




Фото пользователя Лариса Вячеславовна Воронина

На: Мастер-класс. Блок второй. Обсуждаем ресурсы ЦОР


 Уважаемые коллеги! Очень рада Вашей активности в блоке 2. Спасибо всем за ссылки! Предлагаю всем участникам мастер-класса внимательно изучить предлагаемые материалы и приступить к выполнению главного задания: ОБСУЖДЕНИЮ типологии классификаций ЦОРов. Для этого есть специальная страничка форума! http://www.openclass.ru/forums/77341 Она ждёт Ваших ответов на вопросы!  С надеждой на продолжение разговора, Л.Воронина.

Комментарий был изменен с момента создания (VoroninaLV, Sat, 05/12/2009 - 22:43).



Фото пользователя Нина Васильевна Магина

На: Мастер-класс. Блок второй. Обсуждаем ресурсы ЦОР


Здравствуйте, коллеги, назрел вот какой вопрос:может ли использование презентаций быть отнесено к информационн-коммуникационным технологиям? Сегодня услышала однозначное "нет". Но ведь есть и презентации-тренажёры, и тесты...Может, порекомендуете ссылки?



Фото пользователя Лариса Вячеславовна Воронина

На: Мастер-класс. Блок второй. Обсуждаем ресурсы ЦОР


 Интересно, а почему нет? 




Фото пользователя Нина Васильевна Магина

На: Мастер-класс. Блок второй. Обсуждаем ресурсы ЦОР


Потому что назначениепрезентации - иллюстрирование объяснения учителя, т.е. это традиционный объяснительно-иллюстративный метод.Такое мнение было высказано. И я поняла, что информации мне пока ещё не хватает. В плане терминологии.