|
Фамилия, имя отчество
|
Критерии определения результата деятельности ДОУ
|
Показатели результативности деятельности ДОУ
|
Методы отслеживания
|
|
Михайлова М.В.
|
|
|
|
|
Лату М.И.
|
Управление персоналом ДОУ
- компетентность;
- микроклимат в коллективе;
- активность;
- система управления ДОУ
|
|
|
|
Галстян О.В.
|
Эффективность оздоровительной работы с детьми в ДОУ
Соответствие уровня развития умственных и художественных способностей ребенка требованиям программы и индивидуальным возможностям.
|
- Снижение заболеваемости
- Повышение индекса здоровья
- Повышение остроты зрения у детей с нарушением зрения
Уровень развития умственных и художественных способностей у детей общеразвивающих групп - выше среднего ( %).
Уровень развития умственных способностей у детей группы "Одаренный ребенок" - выше среднего. высокий(%)
Уровень развития умственных и художественных способностей у детей групп с нарушением зрения - средний, выше среднего(%)
|
Отчеты медиков, аналитические справки, сравнительный анализ результатов,
отчеты учителей-дефектологов..
Диагностика уровня развития ребенка с фиксацией результата в индивидуальной карте развития:
- в общеразвивающей группе по программе "Развития",
- в группе "Одаренный ребенок" по программе "Одаренный ребенок";
- в группе для детей с нарушением зрения + коррекционное направление.
|
|
Уткина Н.Г.
|
Создание условий:
- среда для сотрудников;
-развивающая среда для детей;
-материально-техническая база;
-информационно-методическое обеспечение;
|
-соответсвие требованиям охраны труда, техники безопасности, СанПиН.
- соответствие требованиям охраны жизни и здоровья детей;
- соответсвие образовательной программе ДОУ;
соттветствие психолого-физиологическим особенностям детей;
- соответствие СанПиН, охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности, антитеррористической безопасности.
- соответствие образовательной программе ДОУ;
|
аналитическая справка;
анализ документации;
анализ актов и предписаний надзорных органов;
аналитическая справка;
самоанализ;
сравнительный анализ;
аналитическая справка;
акты и предписания надзорных органов;
сравнительный анализ;
самоонализ;
сравнительный анализ;
аналитическая справка;
|
|
Жидкова М.В.
|
|
|
|
|
Иванова Г.Н.
|
Взаимодействие с социумом:
-активность
-удовлетворение социального заказа
-привлечение внебюджетных средств
|
1. Число обращения родителей к педагогам по вопросам воспитания и образования детей.
2. Число инициатив родителей по поводу проведения мероприятий .
3.Число инициатив социальных институтов по поводу совместных мероприятий с ДОУ.
1. Удовлетворение потребностей родителей, социальных институтов в образовательных услугах
1.Число пожертвований от организаций и граждан.
|
Собеседования, беседы, почтовый ящик.
Анализ документации ( заявок на проведение мероприятий)
Анкетирование,собеседование.
Анализ количества договоров и сумм пожертвований.
|
|
Маринцева Т.С.
|
Работа с родителями: -раскрытие возможностей педагогического коллектива
-отклик родителей на поддержание
работы педагогов
-совершенствование материально технииииической базы
|
Высокий рейтинг ДОУ в районе и городе
-поддержка родителями педагогических приоритетов
-моральная и материальная поддержка родителями педагогического процесса
-организация мероприятий по поддержке и развитию положительной мотивации труда педагогов со стороны родителей.
|
Методы отслеживания:
-беседы (познание особенностей личностм родителя, характера и уровня его знаний. интересов.мотивов действий)
-опрос (выяввление психологических особенностей на основании вопросов)
-анкетирование
-оценивание
_анализ продуктов совместной деятельности с детьми (опосредованное изучение уровня знаний и навыков, интересов и особенностей на основании анализаааааааааааа продуктов их деятельности)
|
|
Прокуророва С.Е.
|
|
|
|
|
Тимофеева Г.К.
|
|
|
|
На: Критерии и показатели результативности работы ДОУ
У всех направлений показателями качества управления есть три этапа:
- начальный;
- продвинутый (технологический);
- результативный
Показателями качественного управления на начальном стартовом этапе является:
- ресурсообеспечение и ресурсосбережение;
- организация воспитательной работы и ее методическое обеспечение.
На продвинутом (технологическом):
-экспертиза образовательых инноваций и организация мониторинга;
- стимулирование развития педагогического коллектива в системе диалогических взаимоотношений с педагогом.
У меня складывается убеждение, что в своей управленческой деятельности я никак не могу отойти от двух начальных этапов. При чем в разное время я то и дело скатываюсь на стартовый этап. Причин этому достаточно. Это я подчеркиваю в самооценке руководителя, т.к. работу с родителями считаю одной из сложных и важных.