Вы не зарегистрированы

Авторизация

Советы для учителя химии

Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева
Размещено: Лариса Александровна Алексеева - ср, 17/06/2009 - 12:18

Рекомендации, статьи, полезные  советы, подсказки по химии

 

 


»  Тэги к этому документу:
»  Размещено в сообществах:   

Фото пользователя Ирина Викторовна Яшина

На: Советы для учителя химии


Из опыта работы Якуповой Х.З. взяла на заметку  о «говорящей» периодической системе химических элементов. В статье автора написано: "Особенность новой системы заключается в том, что по каждому элементу собран научный материал об использовании в различных областях. Придуманы и применяются условные обозначения специфических свойств элементов в составе простых и сложных веществ. Таблица зацепляет детский взгляд. Рассматривая ее, ребята вдруг открывают, что эту таблицу не надо запоминать, а наоборот, следует обращаться к ней за подсказкой". Попробую создать с учениками такую таблицу.




Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева

На: Советы для учителя химии


Десять советов ученикам и учителям по написанию реферата Болгова И.В., ГОУ "СОШ № 1945", г. Москва
 

Совет первый. Выберите тему и правильно сформулируйте ее. Тему может определить преподаватель, а можно выбрать самому. Но в любом случае она должна быть сформулирована грамотно с литературной точки зрения. Тематика реферата может включать: различные исследовательские задачи (постановка серии экспериментов по какой-либо теме курса и т.п.), теоретические вопросы, выходящие за рамки программы курса, исторические исследования (роль каких-либо открытий в развитии науки, деятельность ученых и ее значение и т.п.). В названии реферата следует определить четкие рамки рассмотрения темы или вопроса, которые не должны быть не слишком широкими или слишком узкими




Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева

На: Советы для учителя химии


Организация учебной деятельности учащихся на уроках химии с учетом принципов здоровьесбережения Губернаторова Т.М., МОУ "Суходольская СОШ №1",  Самарская обл

Школа – один из первых социальных институтов, с которым сталкивается человек в процессе своего биологического и социального становления. В дальнейшем именно срывы адаптации к тем или иным перипетиям жизни в социуме будут приводить к постепенной утрате человеком того запаса "прочности", который принято называть здоровьем. Сегодня все факторы риска, напрямую влияющие на здоровье школьника, делят на эндогенные (возрастные, половые, катамнез, наследственные) и экзогенные (внешкольные и внутришкольные). Среди внутришкольных выделяют: физиолого-гигиенические, социопсихологические и педагогические




Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева

На: Советы для учителя химии


Контроль на уроках химии как один из методов повышения качества знаний в рамках развивающего обучения Аверкина Г.В.,ГОУ НПО ПУ-80

В работе автор рассказывает о некоторых путях реализации контроля знаний учащихся в рамках развивающего обучения, о контроле качества знаний с использованием разноуровневых заданий, часть из которых ориентирована на сильных учащихся, так как именно они будут высококвалифицированными рабочими, которым придется работать на производстве в ХХ веке.




Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева

На: Советы для учителя химии


Из опыта создания учебных презентаций по химии в среде приложения PowerPoint Шабаршин В.М., доцент,ГОУ ВПО "Липецкий государственный педагогический университет"
 

В работе изложен опыт разработки и практического использования на занятиях по химии презентаций, выполненных в приложении Microsoft PowerPoint. Приведены практические приемы создания презентаций.




На: Советы для учителя химии


Спасибо, Шабаршину В.М., за подробное описание правил создания презентаций!  "К небольшим порциям твердых веществ  Na2CO3; NaCl; MgO; NaNO3; CaCO3; NaOH; Fe(OH)3; AgCl; AgNO3; CaO; FeO   добавили воду и опустили электроды прибора для определения электролитической проводимости веществ. В каких случаях лампа загорится? Напишите уравнения диссоциации".

 




Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева

На: Советы для учителя химии


Учебный химический эксперимент при изучении углеводородов Штемплер Г.И., профессор, ГОУ ВПО "Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского"

В статье приводится описание учебного эксперимента при изучении темы "Углеводороды". Приведенные опыты просты в исполнении, не требуют громоздкого оборудования и труднодоступных реактивов, выполняются в течение нескольких минут и совершенно безопасны.




Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева

На: Советы для учителя химии


Методика проведения практических работ по химии на примере первых уроков в курсе 8-го класса Гончарук О.Ю., учитель химии Центр образования № 1748 "Вертикаль", Москва
Химия – наука экспериментальная. Практическая работа – важнейший этап ее изучения. Овладение практическими навыками и умениями поможет школьнику увидеть красоту науки, глубже понять химические процессы, отработать правила безопасного обращения с веществами. Именно на практической работе учитель учит детей ставить цель и находить пути и способы ее достижения; устанавливать причинно-следственные связи, наблюдая за происходящими явлениями; делать выводы; представлять результаты практического исследования. Методика организации и проведения практических работ представлена на примере первых уроков в курсе химии 8-го класса




Фото пользователя Лидия Ивановна Кузьмичева

На: Советы для учителя химии


Спасибо за собранный материал для учителя химии. С работы Гончарук О.Ю., учителя химии Центра образования № 1748 "Вертикаль"  мне понравились   стихи:
 

Чтобы не подвергать свою жизнь опасности,
Надо знать технику безопасности:
Делаешь только то, что положено,
И при этом очень осторожно.
Сначала задачу реши теоретически,
Затем выполняй ее практически.
В химической лаборатории нельзя никогда
Голыми руками брать вещества.
Насыпаешь (наливаешь) вещества аккуратно,
Не высыпаешь (не выливаешь) вещества обратно.
С химическими веществами будь скупым -
Их количеством пользуйся небольшим.
Опыты делаешь тщательно
Над столом (лотком) обязательно.
Нельзя вдыхать пары и газы,
Если ты без противогаза.
Вещества в лаборатории на вкус не изучаются –
Это строго-настрого запрещается.
Нельзя смешивать или сливать
Все химические вещества подряд.
С едкими веществами (кислоты, щелочи) работать можно,
Но крайне осторожно.
Если кислоты или щелочи на тебя попадают,
Их большим количеством воды немедленно смывают.
Кислоту в воду добавляют –
Только так кислоту разбавляют.
Если жидкость воспламеняется легко,
Работаешь с ней от огня далеко.
С приборами нагревательными
Работай очень внимательно.
На рабочем месте – порядок и чистота,
Правило это выполняешь всегда.

О.В. Ильина


учитель химии (Москва)



Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева

На: Советы для учителя химии


 "Формирование приемов экологической деятельности при изучении химии на основе компетентностного подхода" Павлова С.А.,учитель химии, МОУ "Давыдовский лицей", Московская обл.

Для каждого обучаемого необходимо качественное образование в соответствии с его склонностями и интересами. Одним из путей решения данной задачи является реализация компетентностного подхода.



"Балаковочка"

Скачать + смотреть онлайн

видео 2022