С материалами о требованиях к современному уроку физики я познакомилась еще на курсах повышения квалификации "Совершенствование методической и коммуникативной компетентности учителя физики" под руководством Пуденковой Е.А., за что ей огромное спасибо. Предложенные нашему вниманию статьи еще раз подчеркивают о многовариативности использования методов и приемов на уроке физики. Так в 7 классе, я часто начинаю урок с простых детских загадок. Например, при изучении темы Работа (фрагмент начала урока): Цицерон сказал: "Мы истинно свободны, когда сохранили способность рассуждать самостоятельно". Давайте порассуждаем, и отгадает ряд загадок. 1.Что за дюжий великан Строит дом то тут, то там? Весь он сделан из железа. Отгадал?(Подъемный кран) 2.Чудо-дворник перед нами: Загребущими руками За одну минуту сгреб Преогромнейший сугроб. (Снегоуборочная машина) 3. К нам во двор забрался крот, Роет землю у ворот. Тонна в рот земли войдет, Если крот откроет рот. (Экскаватор) 4. Едет конь стальной, рычит, Сзади плуги волочит. (Трактор) Перед учащимися ставится вопрос: Как вы считаете, как можно охарактеризовать действие всех машин в данных загадках?ОНИ СОВЕРШАЮТ РАБОТУ. В каждой загадке описывается действие некоторого тела. Физическая величина, которая описана в загадках называется работой.Наша задача на сегодняшнем уроке ввести новую физическую величину механическая работа. При изучении темы агрегатные состояния вещества часто читаю стихотворения о физических явлениях. Например такое: Островский как-то сказку написал, Хорошую, красивую, весеннюю, Но он не знал, что в сказке описал Физические разные явления Морозом девушка из снега создалась, Красивая и в физике не дурочка. Но вся холодная, из снега и из льда, Скажите, как она звалась? (ответ хором) Снегурочка! Было это зимою, не помню когда, Когда вьюга все снегом успела заполнить. Да, а снег это, кстати,кристаллики льда. Эту фразу, я очень прошу вас запомнить. И Снегурочке было неплохо тогда, Но весною уже до нуля потеплело. А ведь снег это что?(хором): Кристаллики льда, И Снегурочка очень весной погрустнела. Ведь когда на термометре выше нуля, Тает снег, тает лед (здесь хозяйка-природа). И Снегурочки сердце (как это не зря), Из холодного льда превращается в воду. На ней держится весь земной шар, Тут уж в сказку вступает другое явление. При котором вода превращается в пар, Называют научно его:(хором): испарение. По Снегурочке плакали люди, слегка. Испаряясь, их слезы летели до неба, Ну, а там превращались они в облака, Или в тучки и разную прочую небыль. По снегурочке тучки рыдали дождем, Облака утверждали, что это сенсация. Мы такой переход газа в жидкость зовем, Может кто-нибудь скажет из вас? (хором): конденсация. Вот и вновь начинается круговорот: Дождик, лужи, а лужи - вода (как известно). А вода, между тем, превращается в лед, И по-старому наша заводится песня. Если в кабинете не хватает приборов для демонстрации того или иного явления использую видео ролики из коллекции анимаций http://www.class-fizika.ru по возможности работаю в кабинете информатики, тогда есть возможность показать готовые материалы сайта http://www.class-fizika.ru. При проведении уроков контроля знаний использую устные тесты для всего класса с выбором ответа, приготовленные в виде презентации. Специальные возможности презентации позвляют провести мгновенную проверку правельности ответов учащихся. Есть и маленькие хитрости при запоминании формул, например, F = pgh запоминаем по словам "рожа аш".