Что мы ищем... Думаю, механизм, который позволит стандартному ученику в соответствии с заданием продемонстрировать  умение 1) считать информацию, 2) оперируя этой информацией, установить причинно-следственные связи (исходя из своего понимания), 3) облечь в заданную форму, а эксперту увидеть текстовую, коммуникативную, лингвистическую компетенции учащихся  и оценить их - ответить  "да"- "нет" - "не совсем" на вопросы (почти как присяжные): объяснил? подтвердил? изложил? скомпоновал?  Это ведь не олимпиада по русскому языку, где совершенно другие параметры оценивания. 

Нет?