Уважаемый Михаил Михайлович! Доброго времени суток! В этом форуме предложена тема  для того , чтобы каждый высказал свое мнение. Я высказала свое мнение, вы свое, другие участники форума - свое. По предложенной теме много велось, ведется и будет вестись рассуждений. Мне очень приятно, что появился человек, который оживил дискуссию по теме. Вам тоже спасибо за ваше мнение по теме дискуссии.

Так же по этой теме можно ознакомиться с мнениями огромного колличества уважаемых коллег здесь ПЛЮСЫ И МИНУСЫ ДО  и здесь

Так же хочется предложить всем послушатьНикуличеву Наталию Викторовну, зав.кафедрой ДО Министерство образования и науки Российской Федерации     "Дистанционное повышение квалификации педагогов: плюсы и минусы" (около 20 секунд загрузка - и смотрим и слушаем - виртуальный класс).

Так же по теме дискуссии можно посмотреть здесь  (скрин)

По шутливой классификации американских системотехников, внедрение любого новшества проходит несколько этапов:

1. всеобщий скепсис — работают только энтузиасты-одиночки;
2. всеобщий восторг, награждение непричастных, наказание невиновных;
3. и, наконец, этап серьезной работы.

Откуда я взяла факты в защиту ДО? Главным образом, из личного опыта!

 Конечно же , высшее образование получать только в форме ДО , по моему мнению, трудно, и весьма сомнительно такое образование. Я в своем ответе привела лишь пример возможных сфер применения ДО, как обзор. Я , например, учусь заочно, езжу , как и все студенты, два раза в год на сессии. Но, для студентов младших, 1-2 курсов есть возможность прохожения отдельных дисциплин в ДО. Пройдя курс, они так же приезжаю на сессию и в очной форме сдают экзамены и зачеты.

Вы выделили цветом мои высказывания по теме : Эффективность, Модульность, Новые информационные технологии ... Да, это только подчеркивает разумность такой организации ДО, которая присуща очному обучению, что я и отметила, а не ставила в притивовес. Я не ставила своей целью ставить под сомнения форму очного, заочного, дистанционного обучения.

При этом ДО легко снимает проблему нехватки высококвалифицированных преподавателей (поскольку удачно созданный дистанционный учебный курс может легко тиражироваться) и дает возможность любому студенту обучаться у самых лучших педагогов. Вы отметили (ПРИМ.: скорее не тиражировать, а иметь у квалифицированного преподавателя неограниченное (в разумных пределах) количество учеников).

Остаюсь при своем мнении, удачно созданный курс может тиражироваться. Это как? Да очень просто - создан курс, он может быть скопирован (с соблюдением всех норм), выпущен на дисках (наподобие ешко), предложен МИНобразования всем вузам и т.п. для внедрения в практику. Это если курс продуман , сертифицирован и др.моменты.