Уважаемые коллеги! В реализации стандартов второго поколения важно не столько дать ребёнку как можно больше знаний и навыков в рамках отдельных предметов, а вооружить его такими универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и совершенствоваться в современном меняющемся обществе. Теперь учителям предстоит организовывать учебный процесс так, чтобы он обеспечивал развитие умения учиться, самостоятельно искать, находить и усваивать знания. В связи с этим должен быть изменён способ обучения. Обучение должно быть нацелено на формирование универсальных общеучебных действий.

Чтобы выработать какое-либо действие, по мнению психологов, методистов,  необходимо пройти следующие этапы. Приведу обобщенный алгоритм формирования способа действия:

1. ввести обучающихся в ситуацию, когда им нужно что-то сделать, но они не знают как;

2. выработать вместе с ними критерии (способы) оценки результата;

3. дать обучающимся возможность построить способ действия;

4. обеспечить правильную оценку результата;

5. проанализировать причины несоответствий требуемого и фактического результата (т.е. выявить недостатки реализованного способа);

6. выработать вместе  с ними "правильный" способ действия (привести обучающихся к нему);

7. повторно решить задачу (выполнить действие).

 Теперь эту теоретическую схему необходимо применить на практике в решении, например,  такой конкретной задачи, как определение расстояния между географическими  объектами на глобусе или карте.