В науке «Педагогика» надежно установленных истин значительно меньше, чем выдвигаемых гипотез, поэтому трактовка большинства ключевых педагогических понятий неоднозначна.  Аналогично обстоит дело и с понятиями "компетенция" и "компететность". Например, А.В. Хуторской рассматривает эти понятия ТАК (см. выше), а в Государственном стандарте начального образования они трактуются с точностью до наоборот.  Всего доброго!