Наша школа пятый год работает по УМК по русскому языку под ред. С.И. Львовой. В Пятом классе по ФГОСу определились – конечно, Львова, так как данное УМК реализует деятельностно-системный подход в обучении русскому языку на основе синтеза процесса совершенствования речевой деятельности учащихся и формирования системы лингвистических знаний, умений и навыков.
Нацелен на овладение основными видами речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи:
- Способность осознанно воспринимать и понимать звучащую речь (слушание)
- Способность осознанно воспринимать и понимать печатное слово (чтение)
- Способность грамотно, точно, логически стройно, выразительно передавать в устной и письменной форме собственные мысли, учитывая условия общения (говорение и письмо).Центральная единица обучения –текст (различной тематики, стилевого и жанрового .своеобразия) Развивающий характер обучения, направленность на формирование коммуникативной, языковой и лингвистической компетенции определяют характер предъявления грамматического материала. Реализуется принцип коммуникативной направленности в освещении лингвистических вопросов, когда языковое явление рассматривается с разных сторон на разнообразном языковом материале. Большое внимание уделяется вопросам речевого этикета. Внимание к вопросам истории языка, целенаправленное обращение к этимологии. Реализуется идея дифференцированного подхода к обучении. Реализуется культуроведческий аспект в обучении родному языку, формируется представление о родном языке как национальном достоянии русского народа (сведения об истории языка и русистики, информация об ученых-лингвистах, материалы по этимологии, высказывания ученых и писателей о языке в виде эпиграфов к каждому разделу учебника)