МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕЗУЛЬТАТМ МОНИТОРИНГА

Скорректировать свои рабочие программы на 2 полугодие с учётом выявленных в ходе работы пробелов в знаниях учащихся.

• Продолжать работу по формированию и совершенствованию навыков и умений, проверяемых в итоговой аттестации в 9 классе.
• Посещать муниципальные семинары по вопросам подготовки к итоговой аттестации и участвовать во всех мероприятиях по данной теме, проводимых методическим отделом Комитета образования района, в том числе мониторинге и бесплатном тестировании на сайте Макмиллан.
• Включать в контрольно-измерительные материалы по итогом пройденной темы и итоговой аттестации за четверть задания на словообразование.
• Подобрать или подготовить дополнительные задания к текстам учебника в формате ГИА и регулярно тренировать учащихся во всех видах речевой деятельности, проверяемых в ОГЭ.
• Продолжать работу по совершенствованию грамматических навыков, отрабатывая их не только в предложениях, но и на уровне текстов.
• Продолжать работу по совершенствованию навыков в письменной речи (написание личного письма).
• Осуществлять проверку письма в формате ГИА не только в  9 классах, но и в 7-8 и познакомить учащихся с критериями  оценивания их работ.
• Психологически настраиваться на прослушивание кратких монологических высказываний или объемного полного текста
• Путем системы упражнений формировать частные  умения коммуникативного аудирования, особенно:
•  -умение отделять главную информацию от второстепенной;
• -умение понимать ключевые слова;
• -умение прогнозировать ответ
• Учить в соответствии с заданием не переводить каждое слово, обращать внимание на контекст в целом.
• Помнить, что искомая информация может и чаще всего бывает выражена синонимичными выражениями.