Любовь Николаевна, вот по поводу "объекта современного образования" давайте поразмышляем.  Обратите внимание на цитату:

"Ментально—образовательная реформа ставит перед словесниками принципиально новые задачи: ориентация на установки и потребности личности. В центре образовательной парадигмы — личность, сознающая уникальность своего "бытия, развивающаяся по своим внутренним мотивам, самостроящая и конституирующая себя на свободной этической основе". В данной парадигме  все-таки речь идет о субъект-субъектном взаимодействии, не так ли?