| ГЛАГОЛ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ |
Русский язык |
ознакомление учащихся с частью речи глаголом |
0 |
0 |
| Реки России |
География |
Познакомить учащихся с реками России |
0 |
0 |
| "Роман горбуна" И. Бунина |
Литература |
|
0 |
0 |
| Чичиков – центральный герой поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души» |
Литература |
Предметно-познавательная: анализировать жизненный пути П.И.Чичикова (с 1 по 11 гл.), постигать философский, нравственный смысл образа Чичикова. Деятельностно-коммуникативные: 1) способствовать созданию поисково-творческой атмосферы, позволяющей формировать умение создавать монологический ответ (ситуативно-уместный текст), классифицировать, убеждать, аргументируя; 2) отрабатывать умения работать в группе, выполнять различные коммуникативные роли. Ценностно-ориентационные: 1) способствовать формированию активной жизненной позиции, осмыслению своего жизненного пути; 2) воспитывать толерантность – терпимость к чужому мнению, внимательное, доброжелательное отношение к ответам и рассказам других. |
0 |
0 |
| Тема: «Понятие переменной» |
Информатика и ИКТ |
помочь учащимся усвоить понятие переменной, типа переменной, научить создавать простые программы на языке программирования Turbo Pascal. воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости. развитие алгоритмического мышления, познавательных интересов, навыков работы на компьютере. |
0 |
0 |
| Ветер. Причины образования ветра. |
География |
Сформировать понятия “ветер”, “бриз”, “муссон”, представление об образовании ветра. Ознакомить с видами ветров. |
0 |
0 |
| Средневековый город и его обитатели. |
Английский язык
История
|
• Создать на уроке единое образовательное пространство на материалах уроков истории и английского языка. |
0 |
0 |
| Статистические характеристики |
Алгебра |
• Ввести понятие о математической статистики как разделе математики; • Дать определение простейшим статистическим характеристикам; • Выработать умения проводить статистические исследования рядов с помощью рассмотренных характеристик. |
0 |
0 |
| Пожар. Безопасное обращение с огнем |
Окружающий мир |
|
0 |
0 |
| Живая и неживая природа осенью. |
Окружающий мир |
|
0 |
0 |
| Экономика: наука и хозяйство |
Экономика |
Сформировать понятие об экономике как науке и хозяйстве. |
0 |
0 |
| Жанры живописи |
Изобразительное искусство |
Познакомить учащихся с основными жанрами живописи (пейзаж, портрет, натюрморт). Развивать познавательные потребности, интересы, творческое мышление. Показать связь предметов (изобразительное искусство, литература), через интеграцию предметов. Познакомить учащихся с новыми понятиями (жанр, композиция). Развитие взаимоконтроля, чувства сопереживания, коллективизма. |
0 |
0 |
| Правила дорожного движения |
Внеклассная работа
Основы безопасности жизнедеятельности
|
формирование познавательного интереса, закрепление знаний правил дорожного движения
|
0 |
0 |
| Витамины |
Химия |
дать представление о химических и физико-химических методах анализа веществ. |
0 |
0 |
| Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе. |
Информатика и ИКТ |
Познакомиться с кодированием графической информации, понятиями пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять. Научиться устанавливать цвета в палитре RGB в графическом редакторе и на экране монитора. |
0 |
0 |
| Нации и национальные отношения |
Обществознание |
|
0 |
0 |
| Повторение по теме "Имя существительное". |
Русский язык |
-повторить и обобщить знания по теме "Имя существительное". -уметь находить имена существительные в тексте, определять грамматические признаки существительных. |
0 |
0 |
| "Города и страны" |
Окружающий мир |
- Познакомить с городами и странами; с их изображением на политической карте. -Развиватьнаблюдательность,память, воображение - Воспитывать любовь к своей стране |
0 |
0 |
| Масленникова "У лесного озера" |
Окружающий мир |
Знакомство с некоторыми растениями и животными типичными представителями пресных водоемов и их приспособленности жизни у воды, на ее поверхности и в самой воде. Продолжить формирование у учащихся умения наблюдать. Продолжить формирование информационной грамотности, умения работать с текстами, тестами. Развивать творческие способности учащихся. Воспитывать ответственное отношение к объектам природы. |
0 |
0 |
| разнообразие растений |
Окружающий мир |
Познакомить учащихся с разнообразием растительного мира, о его роли в жизни человека. |
0 |
0 |
| "Исследование функций. Графики функций". |
Информатика и ИКТ |
Создать условия для закрепления навыков исследования функций и построения ее графика: аналитическим путем, в табличном процессоре MS Excel, в интегрированной среде Turbo Pascal, в программе для построения графиков функций Advanced Grapher. Развить исследовательскую, творческую, познавательную деятельность учащихся. Прививать навыки работы в группе. |
0 |
0 |
| Урок по теме "Газета" |
Английский язык |
Ознакомиться с различными видами газет в Англии и научить учащихся высказываться на иностранном языке по теме |
0 |
0 |
| "Классный праздник" - Валентин+Валентина |
Внеклассная работа |
|
0 |
0 |
| Изменения, происходящие с веществами |
Химия |
повторить классификацию и названия химических веществ, закрепить умения производить расчёты по химическим уравнениям, записывать уравнения химических реакций и определять их тип, проводить химические эксперименты соблюдая правила техники безопасности. Подготовить учащихся к предстоящему тестированию и химическому практикуму. |
2 |
34 |
| Азы Электротехники |
Технология |
Ознакомление с азами электротехники |
0 |
0 |
| Этот безвредный напиток... |
Биология
Внеклассная работа
Химия
|
провести пропаганду вреда пива |
1 |
27 |
| Циклические конструкции |
Информатика и ИКТ |
|
0 |
0 |
| Системы счисления |
Информатика и ИКТ |
Систематизировать и обобщить знания по теме "системы счисления" применить данные знания к решению заданий ЕГЭ. |
0 |
0 |
| Решение заданий ЕГЭ по информатике с использованием элементов алгебры логики |
Информатика и ИКТ |
• Формирование умения применять полученные знания на практике; • Развитие умения построения таблиц истинности по заданным формулам; • Развитие умения решать текстовые задачи с использованием законов логики. |
0 |
0 |
| Графическое представление числовых данных |
Информатика и ИКТ |
познакомить учащихся со способами визуализации данных в электронных таблицах; организовать работу учащихся по изучению и первичному закреплению знаний по построению диаграмм путем самостоятельной практической деятельности. |
0 |
0 |
