В переводе с итальянского "портфолио" означает "папка с документами".

Портфолио учителя - способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. Портфолио учителя показывает уровень подготовленности педагога и уровень активности в учебных и внеучебных видах деятельности.

Устраиваясь на работу, работадатель просит показать резюме. У модели есть свое портфолио. А почему у учителя его не может быть?

У учителя должно быть некое "досье успехов", в котором отражается все интересное и достойное. Главное назначение портфолио - продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, которое позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов. А также портфолио служит для оценки мастерства педагога при аттестации на заявленную категорию.

Портфолио дает возможность молодым и перспективным специалистам, показать свои достижения руководству на равне со всеми.

На вопрос, кто должен оценивать портфолио педагога, прежде всего сам педагог.

Действительно в переводе с итальянского это слово означает “папка с документами” или “папка специалиста”. Мне кажется, что портфолио это некая форма самопрезентации. Это программа деятельности, вырисовывание траектории движения и анализ уже  пройденного пути.

Поэтому, думаю, наполнение должно быть личностным. Не помешает и отношение к собственной деятельности. То есть должны быть и рефлексивные моменты и моменты самоанализа. Данные порфолио должны знакомить нас с личностью, ее деятельностью, то есть это только информативное средство, оно поможет быстро найти нужную информацию о деятельности личности, владельца портфолио.

Как оценивать? На мой взгляд, нужно точно не портфолио, а деятельность, о которой в портфолио есть упоминание.

Татьяна Николаевна.

Да, портфолио это папка с документами. Данный вид презентации себя и своих достижений все-таки больше характерен для творческих профессий. Но вот и для педагогов ввели портфолио. В нашем случаи, конечно, это должны быть результаты работы, а не красивые фразы о педагогических технологиях, о методах воспитания и т.д. К сожалению сейчас так и происходит. Это очень наглядно видно в конкурсах, побеждает не тот, кто отлично работает, а тот, кто красиво напишет. Ведь дошло до того, что нанимают людей, которые правят текст, вносят красивые фразы, и самое главное, потом именно эти документы признаются лучшими. Вот и возникает вопрос: "А нужно ли вести портфолио"?

Портфолио сейчас - одна из форм представления педагогического опыта для аттестации, поэтому оценивает его аттестационная комиссия и эксперт по критериям, соответствующим той или иной квалификационной  категории. В первую очередь - это положительная динамика результатов педагогической деятельности, использование современных педагогических технологий, участие в профессиональных и творческих конкурсах и др.

Как известно, главной целью создания портфолио является представление отчета о работе учителя по самообразованию, отслеживание творческого и профессионального роста, способность формирования навыков рефлексии. Т.к. портфолио это папка с документами, то это должны быть результаты работы, а не только представление и рассуждение о педагогических технологиях, о методах воспитания и т.д. Портфолио сейчас как форма представления педагогического опыта для аттестации, и оценивает его аттестационная комиссия и эксперт по критериям, соответствующим той или иной квалификационной  категории. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной.

Любой процесс, происходящий в развитии общества, требует оценивания. Наибольших успехов можно достичь в том случае, когда были учтены прошлые и настоящие результаты, а так же исследовано влияние позитивных и негативных моментов. Так что же такое оценивание? В словарях термин «оценивание» - это высказывание мнения, суждения о ценности или значении кого-либо или кого-нибудь. Наиболее популярным способом оценивания учителя сегодня является портфолио. Основная цель портфолио – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах воспитательной, творческой, самообразовательной деятельности, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. Подходы к построению портфолио могут быть разнообразными, в зависимости от индивидуальных особенностей учителя. Важно, чтобы учитель проанализировал свою работу, собственные успехи, обобщил и систематизировал педагогические достижения, объективно оценил свои возможности и увидел способы преодоления трудностей и достижения более высоких результатов. Одноко, я считаю, что никакое портфолио при оценивании учителя и его деятельности не сможет заменить открытого урока или мероприятия, в котором непосредственно осуществляется диалог учитель – ученик.

Внимательно прочитала мнения коллег и согласна с тем, что наполнение
должно быть личностным. Еще бы добавила наполнение систематическое, а не
 сиюминутное для очередного конкурса или очередной аттестации.Портфолио как
 раз и должно показать, что побеждать должен тот, кто отлично работает, а
не тот, кто красиво пишет.Одно из словарных значений термина портфолио связано с такой его трактовкой: портфолио - это перечень поручительств и
рекомендаций относительно конкретного человека в подтверждение присущих
ему достоинств. Накопление документальных подтверждений может обеспечивать
учителю рейтинговое место. Портфолио - это и фиксация шагов на пути
реализации выбранных ориентиров профессионального роста. Оценивать должен
сам педагог, аттестационная комиссия по критериям, предъявляемым к
аттестационным категориям.
Светлана Колосова