Алексей Леонидович,  доброго времени суток! Мы продолжаем дискутировать на двоих. Это хорошо - дискуссия есть, и плохо - больше никто не присоединяется

Вы уверены, что предложенные условия так уж сильно ограничивают свободу потенциальных конкурсантов? Я смотрю на вашу работу, предложенную на конкурс, вижу вполне адекватный условиям продукт. Кроме этого, я точно знаю, что несколько коллег, подавших свои заявки после того, как вы опубликовали свою, пошли по вашему пути - я имею ввиду отказ от прикрепленных файлов  и использование возможности гиперссылок. Следовательно:

1.конкурс не завершен, но идеи собраны - а значит с ними уже сейчас можно работать (это вы еще в прошлый раз заметили достаточно справедливо, респект вам за это, прошу прощения, что сразу об  этом не сказала!)

2. В ходе работы конкурса опыт классного специалиста передается в менее компетнтные массы (и здесь  под специалистом я имею в виду очень многих людей - участников конкурса) и процесс пошел в нужном нам направлении: люди получают новую нужную информацию,  используют ранее не известные  им возможности. Это разве не результат? Даже если сейчас будут серьезные проблемы с результатами экспертизы, с привлечением экспертов на содержательную экспертизу - (а мы раньше не экспертировали уроки с применением интерактивного оборудования, методика подобной работы подробно и полно - на английском языке,  для нашей действительности  - интерактив на уроке больше экзотика, вся методика создается здесь и сейчас!!), конкурс уже состоялся по факту публикаций, начало сетевой работе положено, и какие бы трудности сейчас не стояли перд организаторами - это опыт, бесценный опыт, который поможет работе.

3. Каждый участник,  - и вы, и кто - то еще, - смогли заявить о себе  в педагогическом сообществе, пока, правда,  ограниченном рамками сообщества конкурса, но   и это ни много ни мало  - больше 3500 человек, и среди них много, очень много тех, кто видит и вашу настойчивость, и вашу заинтересованность, и вашу компетентность. Рано или поздно вы  будете пожинать плоды, поверьте, приятные.. Простой пример: досками центр занимается плотно с прошлого года, с января - февраля, круг задействованных в этой работе был не так широк, у нас не было информации - а кто еще двигается в этом направлении быстрее нас, у кого можно поучиться опыту? С кем организовать полезную активность по продвижению этого важного направления деятельности в школах города? Заявки на конкурс показывают - мы о многих не знали, опыт многих полезен, людей надо поддерживать, помогать , продвигать.. И не только мы это видим , это видят все, обычные челябинские школы выходят на другой уровень , который ранее  был доступен очень немногим, тем , кто сумел пробиться через всякие организационные , бюрократические, финансовые,  и всякие другие  трудности.. ..

Что касается требований к ЛЕГО -конкурсу.... Там участвуют не только школы, но и детские сады, и учреждения дополнительного образования.. Направление другое, категория участников шире,  способы продвижения те же... Почему  - предлагаю предметно перенестись  в форум Конкурса по ЛЕГО и там это обсуждать.. Конкурс только объявлен,  методическая поддержка потенциальных участников строится иначе, это поможет снять некоторое напряжение, которое возникло в конкурсе про доски. Но дальше предлагаю рассуждать все же предметно, не здесь, а там. Вы  лично собираетесь подавать работу на конкурс? Если  - да, то милости просим обсуждать, если нет, личной потребности нет, то это просто разговоры, которые сбивают с толку людей, решающих для себя вопрос с участием...

Еще раз  спасибо  вам за возможность перенести наши с вами кулуарные споры в другую плоскость, сделать их открытыми. В открытой дискуссии толку больше: вы меня в чем  - то заставили взглянуть на ситуацию по - другому, я  - вас, глядишь, где  - нибудь компромисса и достигнем