Учитель выполняет задание по разработке урока для школьников по профильному предмету в течение всего семинара.

На занятиях вариативных модулей определяется подход к структуре, наполнению урока. Методистом по предмету совместно с учителем выбирается индивидуальная тема урока из тематического плана по предмету ( 9 класс).

 На занятиях инвариантного модуля изучаются инструменты и основные приемы их использования при подготовке учебного материала и тестовых заданий.

После завершения плановых занятий до начала обучения остается время для доработки учителем рабочей версии урока для школьников, публикации результата в соответствующей строке таблицы CH-навигатора.

В оставшиеся дни семинара учитель совместно с организаторами и методистами готовит и проводит обучение школьников. В ходе подготовки Учитель представляет организаторам семинара список школьников, которые будут участвовать в ходе проведения апробационного обучения.

Консультанты по ИИС с применением административных прав вводят школьников в число пользователей системы и распределяют учеников по группам.

Учителя получают информацию о зарегистрироанных школьниках и проверяют доступность ресурсов, необходимых для проведения обучения.

В дни обучения школьников учителя проводят консультации учеников, взаимодействуют с ними с применением стредств коллективной работы eLS/

После проведения обучения школьников учителя готовят  и анализируют отчеты о ходе обучения..

Основными вехами при реализации данной схемы обучения являются :

Данный перечень носит рекомендательный характер и может корректироваться в соответствии с учетом особенностей предмета, готовности материалов и группы.

Вехи представленные в таблице соотнесены с мероприятиями семинара предсталенными на рисунке.

Лекционный материал

Роль Ученика (слушателя)

 Дополнительно

Руководство слушателя