Виктория Ивановна, если в плане затратности, то купленная  единожды Теория будет вечна. Учитель, хотя бы единожды поднавший рюкзак 5-6 классника, вряд ли заставит носить ребенка  два учебника сразу. В условиях здоровьесберегающих технологий, дозированных заданиях на дом  нет смысла выдавать Теорию на руки. Стоит она в кабинете, и работа идет на уроке. Один комплект на всех. Речь побывает в руках ребенка в 5 раз меньше (20%  ). И поэтому она тоже вечна. Остается практика.

    Но я не думаю, что УМК Бабайцевой так уж популярен. Практического материала там тоже не хватает. И рабочая тетрадь к учебнику, с моей точки зрения, не развивающая, а только тренирующая.  Хотя подход Бабайцевой  мне больше нравится, чем  Ладыженской.

Вообще я сверяла учебники Панова 8 и 9 классов старой и новой редакций. Они полностью совпадают. И задания на подумать в них сохранились. А  практического материала всегда не хватало, поэтому, вероятно, и появилась дидактика , пока правда для 5-6 классов.  Что мешает в качестве отработки брать другой учебник? Хотя тоже вопрос: материал изучать качественно или количественно?