Английский термин е-learning широко распространили преподаватели вузов и  корпоративного обучения. Но за одним и тем же термином скрыты разные понимания (электронное обучение - с позиции преподавателя, познание с помощью электронных средств - с позиции учащегося; обучение на персональном компьютере и обучение в глобальной среде Интернет...).

 

Так или иначе  e-learning уже прочно вошёл в жизнь многих педагогов, о чём свидетельствует Открытый Класс и другие педагогические сети в Интернет.

Как коллеги смотрят на предложение включить в рекомендации вебинара 1005 подъём учащихся со ступени ИКТ (которая остаётся базовой в e-learning), на следующую ступень -освоение гуманитарных и социальных технологий сотрудничества учащихся в Интернет?

Спасибо Александру Юрьевичу Бондаренко за информацию по подготовке нового закона "Об Образовании". Случайно в живой ленте Google натолкнулся на такое его сообщение:

"Общественная экспертиза закона об образовании

http://www.google.com/buzz/101257856413534029486/FZkRkqo3PQJ/%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5
Стартовал проект «Общественная экспертиза закона об образовании» - http://edu.crowdexpert.ru/ Основная цель проекта - подготовка силами заинтересованного сообщества народной редакции одной из глав...

Стартовал проект «Общественная экспертиза закона об образовании» - http://edu.crowdexpert.ru/ Основная цель проекта - подготовка силами заинтересованного сообщества народной редакции одной из глав "Закона об образовании".

Cрока обсуждения у нас в пределах двух месяцев, причем все серьезные вещи правильнее заявить до начала июля, чтобы было время согласовать с разными ведомствами. В августе текст должен быть внесен в правительство

...регистрация на http://edu.crowdexpert.ru/ свободная. Прямо там можно вносить предложения, редактировать и создавать новый закон."

 

Не было времени изучить проект закона и понять, какое место в нём отводят дистанционному образованию школьников и студентов дополнительно к очному в классах и аудиториях, а также непрерывному образованию педагогов на рабочих местах и в сетевых сообществах. Но ясно, что те, кто думает о будущем, не могут оставить проект закона без внимания.

В "рекомендациях" вебинара надо, как минимум, обратить внимание на  подготовку закона и актуальность его общественной экспертизы. Что думают об этом коллеги по комбинированному вебинару?