При выполнении заданий ЕГЭ можно проследить связь между физикой и математикой. Хочу остановиться на взаимосвязи темы: "Виды движения" и " Функции". При построении графиков функции можно использовать построение графиков различных видов движения.Особенно хорошо видна связь при рассмотрении равнопеременного движения и кусочной функции. При проведении урока использовать презентацию "Графики функций". Это хорошая подготовка к ЕГЭ. При проведении открытого урока по данной теме учащиеся легко повторяли материал по данной теме. Охотно строили графики движенийтех движений, которые очень часто встречаются в жизни. Анализ графиков движений помогал в повторении материала по физике.
Комментарий был изменен с момента создания (Морщинина Татьяна Александровна, Sat, 02/10/2010 - 13:23).
Чтобы решить физические задачи в КИМАХ ЕГЭ, особо не требуются знания физики, нужны лишь математические навыки вычислений и умение решать уравнения. Я считаю, что это задачи больше математические с практической направленностью. Поэтому такие задачи нужны в КИМАХ.
Рыжкова Г.А. учитель математики МОУ ООШ №5.
Комментарий был изменен с момента создания (galina-alekseevna, чт, 14/10/2010 - 18:34).
учитель математики Рыжкова Галина Алексеевна МОУ ООШ №5
Согласна с Галиной Алексеевной в том, что задачи с физическим содержанием требуют лишь математических навыков вычислений и умения решать (чаще всего линейные) уравнения или неравенства. Следует при этом помнить, что в 10-11 классы идут учащиеся с перспективой поступления в ВУЗы, и уровень подготовки таких учащихся подразумевает под собой осмысленное прочтение задачи, осмысленный выбор ответа. Конечно, иногда встречается некорректная формулировка в заданиях, да и не всегда в 10 классы идут только сильные и средние учащиеся. Но если говорить об идее ЕГЭ, идее профильного обучения, то часть В с ее "практико-ориентированными" задачами не должна вызывать особенных затруднений у учащихся. К тому же с данными задачами ученики знакомятся и видят их первый раз не на экзамене, да и создан открытый банк заданий по части В, который позволяет подготовиться учащимся к сдаче ЕГЭ и решению таких "интегрированных" задач.
Интеграция математики и физики в КИМах ЕГЭ по математике прослеживается в заданиях В10. Такие задания имеют практическое содержание, но для их решения конечно нужно не только иметь навыки вычислений, но и знать физические формулы, уметть "читать" задание.
Задачи по физике в КИМах, безусловно, нужны, но мне кажется, формулы для решения должны быть в условии задачи. Выпускники их должны знать, но они же пришли на экзамен по математике, а не по физике. Их мозг отключается от других предметов. Всё это по словам самих выпускников.
Последниегоды мне приходится работать в классах физико-математического профиля и наверно поэтому задачи с физическим содержанием в кимах ЕГЭ у обучающихся не вызывают затруднений, наоборот эти задания им интересны. Однако у обучающихся гуманитарного цикла вызывают затруднение.
Межпредметные связи физики и математики в КИМах присутствует. И это затрудняет работу выпускникам, так как многие формулы по физике они не помнят. Было бы проще если бы эти задания вообще исключить из вариантов.
Прикладное значение физики нашло широкое применение в КИМах по математике . Дети с удовольствием решают данные задачи.