|
Уважаемые коллеги!
Очень хотелось бы узнать, какое для себя вы выбрали педагогическое кредо, и как оно воплощается в вашей педагогичекой работе.
Моё педагогическое кредо – не должно быть обделённых вниманием детей, каждый хочет быть личностью, самоутвердиться, и моя задача: помочь ребёнку в этом. Поэтому я должна знать детскую психологию, заботливо относиться к детям, иметь индивидуальный подход и уважительное отношение к ребёнку.
Быть толерантной, ждать, когда фрукт поспеет. Помните, что у человека не бывает недостатков, а бывают лишь особенности. Уметь создавать обстановку радости. Для меня не существует не талантливых детей, верю что у каждого из моих учеников есть хорошие природные данные, просто они сами не знают о своих возможностях.
|
На: Моё педагогическое кредо
Международный детский творческий конкурс "Интернешка"
http://interneshka.net/index.phtml
Это Международный онлайн -конкурс по безопасному использованию Интернета и мобильной связи.
На: Моё педагогическое кредо
Наша страничка участников на Международном конкурсе "Пасха Православная"
конкурс рисунков"Христово Воскресенье"
http://pravoslav-konkurs.org/contest/paint/index.phtml?sort=&nomination=0&city_list=2204&country_list=82931®ion=438#filter
На: Моё педагогическое кредо
Поздравляем Сухареву Ксению, участницу регионального конкурса "Муравей". Её работа отмечена членами жюри.
На: Моё педагогическое кредо
Закладывая всю свою душу в ребёнка,
Шагая с ним по этому нелёгкому пути,
Так немало времени...
Ты понастоящему счастлив, если....
Имеешь талант ПЕДАГОГА!
Морозова Н,М,
На: Моё педагогическое кредо
Спасибо большое Наталья Михайловна, что посетили мой блог. Ещё раз убеждаюсь, что на странички моего блога заглядывают только творческие ПЕДАГОГИ. Творческих Вам успехов!
На: Моё педагогическое кредо
Благодарю, Елена Анатольевна. Блог действительно очень интересный.
С уважением ,Морозова Наталья Михайловна.
На: Моё педагогическое кредо
Рубрика "Методическая копилка"
Что такое творческие способности? Можно ли их развить или это дано от рождения?
Существует мнение, что творческими способностями обладают все люди. Но большинство, просто не знает о своих возможностях или даже не задумывается о них.
Человек сам может в себе воспитать, а скорее разбудить, способность к творчеству. Это не значит, что можно себя убедить в том, что ты виртуозный скрипач, но попробовать взглянуть на окружающий мир или конкретный вопрос под другим углом может каждый человек. Творческие способности - это в первую очередь способность человека находить особый взгляд на привычные и повседневные вещи или задачи. Эта способность напрямую зависят от кругозора человека. Чем больше он знает, тем легче ему взглянуть на исследуемый вопрос с разных ракурсов.
Творческая личность постоянно стремится больше узнать об окружающем мире не только в области своей основной деятельности, но и в смежных отраслях.
В большинстве случаев творческий человек - это в первую очередь оригинально мыслящий человек, способный на нестандартные решения.
Очень интересный сайт для детей и родителей
http://babydreams.bestnetservice.com/
На: Моё педагогическое кредо
Рубрика "Конкурсы, конкурсы!!!"
Олимпиады и конкурсы для детей "ВСЕРОССИЙСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ И ИНТЕЛЛЕКТА"
http://www.vot-zadachka.ru/index.php?article_id=154&category_id=383&product_id=30#top
На: Моё педагогическое кредо
Воспитание может сделать многое...
В.Г.Белинский
Каждое утро, идя в школу, я прохожу «дорогою приветствий», когда все дети, встреченные мной, здороваются и улыбаются мне в ответ. Я знаю, что в школе возле кабинета меня ожидают уже они, мои воспитанники. Дети торопятся, перебивая друг друга, рассказать о том, чему я не была свидетелем. Хотят поделиться всем новым, что у них появилось, что их озадачило.
Воспитание - процесс, начинающийся с раннего детства, когда в душу ребенка закладываются основные жизненные принципы , помогающие ему стать Человеком с большой буквы, смело войти в эпоху нового разума и занять в нём достойное место, осознавая себя личностью и индивидуальностью.
Считаю, что классный руководитель - самый необходимый человек для ребенка в современной школе. У него необычная миссия в жизни: не только руководить, направлять, но и воспитывать. Его предназначение - проследить за становлением личности ребенка, входящего в современный ему мир, воспитать человека, способного достойно занять своё место в жизни.
Как классный руководитель, уверена, что необходим широкий подход к личности ребенка. Мне кажется, что крайне важно понимать всестороннее развитие не как развитие определенных сторон и качеств личности, а как их органическое единство и целостность.
В современных условиях, на мой взгляд, необходимо дойти до каждого ученика, создать каждому условие для развития индивидуальных особенностей, сформировать в каждом потребность к самовыражению. Каждый человек хочет быть значительным, социально самоутвердиться, поэтому основной воспитательной задачей - считаю реализацию личностно- ориентированного подхода к воспитанию. Мой педагогический девиз: «Люби, твори, прощай!». Я твердо верю в силу воспитания, которая складывается из очень простых компонентов:любви к детям, слова учителя, силы личного примера, справедливости - основы доверия; способности прощать ребенка, доброты. Учитель – ученик – единая духовная общность, а жизненный путь ребёнка - путь радости. Главное в моей работе - воспитание ученика как личности. И в это понятие я вкладываю духовную обогащенность, широкое мировоззрение, эрудицию, высокую нравственность, общительность, способность влиять на решения и деятельность коллектива, не противопоставляя себя коллективу.
С этой целью я обращаюсь к тем общечеловеческим ценностям, которые вырабатывались веками, на протяжении всей истории человеческих цивилизаций.
Человек. Семья. Отечество. Труд. Знания. Культура. Мир. Здоровье. Земля. Эти понятия для меня – основа воспитательной работы.
Воспитатель должен быть профессионалом. Он должен уметь ставить себя рядом с ребенком в деятельности, а не напротив её. Именно он должен помочь ребёнку понять себя и поверить в свои силы, создавать ситуации успеха.
Я не могу быть равнодушным человеком, так как общаюсь не с предметами, а с настоящим чудом природы – детьми. И это чудо нужно вскормить теплотой своего сердца, богатством души. Чужое сердце ребенка не приемлет лжи, любая искренность будет обнаружена, и его внутренний мир закроется от допустившего ошибку воспитателя.
Для того, чтобы помочь ребенку, я определила для себя основное правило- «Правило 7У»: «Уверенность. Успешность. Удивительность. Убедительность. Уважительность. Уравновешенность. Улыбчивость». Надеюсь, что радуга чувств, осветив душу, согреет сердце ребёнка, направит его на путь познания себя.
Главную задачу вижу в том, чтобы достучаться до самых сокровенных уголков детской души, помочь каждому поверить в себя.
Твердо придерживаюсь заповедей воспитателя:
- не воспитывать в плохом настроении («спокойствие, только спокойствие»);
- определить, чего хочешь для ребенка, узнать, что он думает по этому поводу;
- предоставить возможную самостоятельность;
- не подсказывать готового решения, а показывать возможные пути к нему;
- не пропустить первый успех ребёнка;
- делать своевременные замечания;
- оценивать поступок , а не личность.
И в заключение хочу вспомнить замечательные слова Демокрита: «Воспитание детей – рискованное дело. Ибо в случае удачи последнее приобретено ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи горе несравнимо ни с каким другим».
На: Моё педагогическое кредо
Рубрика "Наше творчество"
На: Моё педагогическое кредо
Сертификат участника Международного конкурса онлайн "Интернешка"
http://interneshka.net/genPdf.php
На: Моё педагогическое кредо
Рубрика " Родительское собрание"
Большинство родителей воспринимает поведение своего чада как вызывающее, поэтому так болезненно и проходит этот.jpg)
процесс. Подростковый возраст – очень сложное время. Это время проверки на прочность всей семьи. Проверки на зрелость – личностную, социальную, а также и семейную. В это время выплывают на поверхность все скрытые противоречия. Подросток противостоит родителям, отдаляется от них. Он критикует родителей, резко высказывает свое мнение, порой даже в грубой форме. Рушится непогрешимость родительского авторитета, происходит свержение родителей с пьедестала. Сложность ситуации состоит в том, что родители порой не понимают того, что их чадо выросло. Строить с ним отношения надо совершенно по-другому, не так, как с маленьким ребенком. Систему разрешений и запретов родителям следует поменять в корне. Обстановка в семье может быть разной в зависимости от отношений подростка с родителями.
Например, дружеские отношения царят в тех семьях, в которых родители ненавязчиво, с пониманием оказывают влияние в личных сторонах жизни ребенка. В таких семьях взаимно члены семьи прислушиваются к мнению друг друга. Родители – в вопросах современной моды или музыки. Дети – в более существенных житейских вопросах. Подростки из таких семей отличаются активностью, независимостью и дружелюбием.
Или другой пример. Доброжелательная атмосфера в семье позволяет родителям интересоваться жизнью детей, оказывать на них влияние. Конфликты, конечно, бывают, но они сразу разрешаются. Дети верят родителям, не скрывают от них ничего. Но вполне определенная дистанция между ними существует. Подростки в такой семье послушные и приветливые. Уступчивые. О своей независимости заявляют редко.
Существуют и такие семьи, в которых учебе детей уделяется достаточное внимание со стороны родителей. У детей для нормальной жизни есть абсолютно все. У них отдельная комната со строго расставленной дорогой мебелью. Но ребенок не имеет права в ней что-либо изменить. Дети одеты в хорошую одежду, выбранную родителями. У них есть аудио- и видеотехника. Они полноценно питаются. Но увлечениями детей родители пренебрегают. И тогда между ними возникает определенный барьер. Для таких родителей важно только то, чтобы ребенок был не хуже, а то и лучше других. Между родителями и их детьми ясно прослеживается конфликтная ситуация. Материального обеспечения не всегда бывает достаточно. Следует учитывать также и духовные запросы детей старшего школьного возраста.
Конфликт также имеет место в тех семьях, в которых родители не доверяют ребенку, устраивают за ним слежку, наказывают с применением физической силы. Конфликт может быть скрытым, но время от времени он прорывается наружу. И вот тогда у подростков возникают трудности. Трудности в общении с родителями и с одноклассниками, с окружающим его миром. Устанавливается стойкое недоверие и враждебность.
И совсем критическая обстановка возникает в семьях, в которых есть, к величайшему сожалению, пьющие родители. При антисоциальной и весьма напряженной атмосфере между детьми и родителями возникают абсолютно ненормальные отношения. При пагубном влиянии подросток из такой семьи вполне может совершить даже преступление..jpg)
Поэтому, напрашивается естественный вывод о том, что атмосферой, господствующей в семье, в основном и определяется позиция и поведение старшеклассника. Гладко и без срывов пройдет у ребенка сложнейший период его взросления там, где царит внимание и безграничная любовь родителей. И если ребенок заброшен, если он чувствует свою ненужность, непременно в такой ситуации у него появятся и эгоизм, и агрессия, и черствость. Когда в общении возникают сложности, значит, в семье появились противоречия между родительским желанием к послушанию детей, как в детстве, и стремлением к независимости подростка. Большую роль в конфликтах играет и возрастная дистанция. Конфликт «отцов и детей». Родители порой не видят ничего серьезного в том, что волнует подростка. Они уже забыли себя в том возрасте. Сейчас они считают юность идеальным временем, где все легко и просто. А их детей совершенно не волнуют те вопросы, которые родителям кажутся важными. Поскольку совершенно в других условиях выросли родители, во многих вопросах их мнения с детьми расходятся. В таких вопросах, как музыка, мода, выбор будущей профессии. Вкусы родителей начинают раздражать подростков, которые считают родителей сильно отставшими от жизни. Уважение и контакт исчезают. Происходят «бои местного значения». Родители старше и поэтому мудрей – первые шаги к примирению должны предпринять именно они. Родители должны стать друзьями своим взрослеющим детям, понимать их и помогать решать проблемы самоопределения и самосознания. Не следует ни в коем случае самим решать за ребенка эти проблемы. Не надо делать «как лучше». Еще неизвестно к чему это может привести. Если будете великодушны и внимательны, то это поможет вам найти общий язык со своим ребенком. Не стесняйтесь говорить ребенку о своей безграничной любви к нему.
Интересные лекции для родительских собраний можно найти здесь:
http://www.1sentyabrya.ru/school/parents/
На: Моё педагогическое кредо
Светлое Христово Воскресение.
Колокольный звон летит с небес,
И во славу Бога песнопения,
Ликование - "Христос воскрес!"
В праздник Вам дарю яйцо пасхальное.
Поздравляю, что Христос воскрес!
Наш разлад - явление случайное,
В Светлый праздник след его исчез.
Нет в душе обидного томления,
И любовь воскресла, как Христос.
Наше неизбежно примирение!
Вновь надежду нам Христос принес.
На: Моё педагогическое кредо
С уважением, Л.Пятко.
На: Моё педагогическое кредо
Спасибо большое за поздравление, Лариса Александровна.
На: Моё педагогическое кредо
Рубрика "Поздравляем!!!"
Поздравляем Чердакова Антона,
победителя Международной детской творческой олимпиады в номинации "Художественная проза"
Страничка победителя
http://kidolimp.ru/info.php?id=7725
Сказка
Новогодняя сказка для Кроша
В преддверии Нового года Смешарикам пришла необычная посылка. «О, да это мой племянник Би-Би прислал нам подарки к празднику с Луны!» – воскликнул Пин и побежал за своими друзьями Смешариками. Все собрались в доме Пина и, наконец, открыли посылку. «Что это? Как здорово! – восхищённо сказала Нюша, доставая необычную космическую тушь для ресниц. Действительно, она была необычной. Стоило Нюше подумать о каком-либо цвете, когда она красила глаза, как её ресницы приобретали такой же оттенок. А Пин в это время разглядывал чертежи какого-то механизма, который ему только предстояло собрать. Капытчу Би-Би подарил небольшой пакетик с семенами овощей, которые тот ещё ни разу не выращивал. Ёжик уже разглядывал необычные кроссовки, в которых он становился необычайно прыгучим, а Кар-Карыч читал свежий выпуск космической газеты с заметками о необычных путешествиях Би-Би во Вселенной. Бараш держал в руках фотографию лунной поверхности, которая, по задуме Би-би, должна была вдохновить его на написание новых стихотворений. «А что же наш друг передал мне? – спросил Крош. – Неужели я остался без подарка?» «Нет, смотри, вот твой подарок!» – воскликнули Смешарики. «Подарок? Да это какой-то дамский халат», – разочарованно протянул Крош. «Что ты. Это настоящее японское кимоно! – поспешил обрадовать друга Кар-Карыч. – Теперь ты сможешь почувствовать себя настоящим самураем! Вот, возьми книгу и почитай пока о кодексе чести и обычаях самураев».
Всю ночь Крош не сомкнул глаз, он усердно читал о смелых японских воинах, которые всегда соблюдали кодекс чести, свято чтили обычаи своего народа, показывали чудеса смелости и храбрости. «Да это словно про меня написано, – с гордостью сказал Крош, примеряя кимоно, которое теперь уже совсем не казалось ему дамским халатом, а было символом самурая. – Только не хватает настоящего японского меча». Пин с радостью взялся помочь Крошу в решении этой проблемы, и совсем скоро меч, сделанный по какой-то необычайно секретной технологии, был готов.
Прошло всего несколько дней, а Крош уже настолько вжился в свой новый образ, что практически чувствовал себя самураем. Он повсюду ходил в кимоно, а за широким поясом у него всегда находился меч. «Крош, скоро Новый год, пойдём в лес за ёлочкой!» – сказали ему Смешарики. «Нет, я не могу, – ответил он. – Я готовлю вам необычный сюрприз. Скоро вы сами сможете всё увидеть». В новогоднюю ночь все друзья собрались за праздничным столом. Каких блюд там только не было! И только Крош отказался от своей любимой морковки и салата из овощей. «Я буду есть рыбу, – заявил он. – А, точнее, – суши! И рис! Именно эти блюда подавались самураям, и они были сильными и ловкими». Друзья попытались ему возразить, что до настоящее самурая Крошу пока далеко, но тот не желал ничего слушать. «Сейчас я вам докажу, кто есть кто», – сказал он и начал приносить в комнату …кирпичи. «Что это? Зачем нужны кирпичи?» – испуганно спросила Нюша. Но Крош лишь потуже затянул пояс на своём кимоно. «Ну, посмотрите, какой я сильный. Я смогу рукой разбить все эти кирпичи!» – надменно произнёс он и начал поднимать руку. Бабах!!!
В голове все кружилось, в глазах плыл туман… Крош открыл глаза и увидел, что он лежит в своей кровати с перебинтованной рукой. «Что это со мной?» – спросил он друзей, которые сидели около него. «Ничего, – ответили они, улыбаясь. – Просто наш самурай от боли потерял сознание!» «Друзья, простите меня за зазнайство, я больше так не буду, смущённо произнёс Крош. – Как я мог забыть, что настоящие самураи никогда не хвалились понапрасну». После кружки чая с мёдом, который приготовил Капатыч, Смешарики снова собрались за праздничным столом, рядом с красавицей-ёлкой. И пока они со смехом вспоминали случай с кирпичами, Крош потихоньку вышел в другую комнату. Там он бережно свернул кимоно и положил его в шкаф. А про себя подумал: «Ну в следующем году я обязательно всех удивлю и всё-таки разобью кирпичи одной левой!»
На: Моё педагогическое кредо
Рубрика "Гордимся успехами!"
Поздравляем
Сухареву Ксению-
победителя
Международного
онлайн - конкурса
"Пасха Православная"
Так держать, Ксюша!
http://pravoslav-konkurs.org/winners/index.phtml
На: Моё педагогическое кредо
Эссе
Праздник Пасхи в моей семье
Пасха – самый светлый праздник для всех христиан. В эти дни все становятся более добрыми и радостными.
Наша семья, как и многие другие, ждёт с большим нетерпением, когда наступит этот Великий день. Мы начинаем готовиться к нему заранее. Для нас с сестрёнкой необходимо разобрать в детской комнате. Чтобы каждая кукла и игрушка были на своём месте. Чтобы книги и игры аккуратно стояли и лежали на полочке. А главное – мы в тайне от всех готовим для взрослых подарки. В этом году мы решили своими руками сделать для мамы оригинальную шкатулку. А бабушки, я думаю, очень обрадуются необычным подсвечникам, которые мы с младшей сестричкой красиво украсим. Самое «трудное», чтобы сестрёнка раньше времени не проговорилась о подарках. Ей всего 3,5 года, но она очень умная и во всём мне помогает.
В пятницу перед Светлым Воскресением мы начинаем красить яйца. Мама делает основную работу, а мы с сестрой наклеиваем красивые наклейки. Потом мы выбираем, кому какое яйцо подарим. Складываем в специальную корзиночку, и они ждут своего часа. В субботу мы всей семьёй уезжаем к бабушке, чтобы Светлое Воскресение встретить в большом семейном кругу. Мне нравится ходить с бабушкой в церковь святить кулич. Там в это время ставят много лавок, а на них выставляют куличи. Они такие разные и такие красивые! И все люди в этот день такие спокойные и радостные, словно ждут что-то особенное. И это особенное наступает!
Мне нравится на Пасху встать пораньше и помочь бабушке украсить стол. Мы стелим красивую скатерть, предназначенную только для этого дня. В центре стола ставим кулич, рядом пасху и большую тарелку с разноцветными яйцами. Все собираются за столом. Бабушка читает молитву, и в конце произносит долгожданную фразу: «Христос воскрес», мы отвечаем: «Воистину воскрес». Затем мы начинаем разговляться. Сестрёнка, как всегда пытается взять самый красивый кусочек кулича. Она у нас самая младшая, поэтому ей это разрешают. После мы с папой начинаем соревноваться, кто выбрал самое крепкое яйцо.Почему-то чаще побеждает папа. Погостив у одной бабушки, мы едим к другой. Где нас с нетерпением уже ждут мои двоюродные сестры. Они уже приготовили для нас красивые яйца. Мы с сестрой бежим к ним с нашей корзиночкой. Сколько у нас радости, когда мы начинаем свой обмен! Сколько восторга у младшей сестрёнки! Потом мы все вместе идём к бабушке домой, где нас уже ждут наши любимые блинчики. Бабушка знает, чем порадовать своих внучек! Весь день проходит в таких приятных хлопотах, с которыми ничто не может сравниться. Очень жаль, что он заканчивается. На следующий день я пойду в школу, где с подружками, конечно, обменяемся символом Пасхи – яйцом.
Мне очень хочется, чтобы люди каждый день были добрыми и не забывали о ближних.
Сухарева Ксения, 9 лет
На: Моё педагогическое кредо
Искренне поздравляю победителя онлайн конкурса Сухареву Ксению, а вместе с тем и её руководителя, ведь это тоже и ваша победа!
Енькова Н.В.
На: Моё педагогическое кредо
Спасибо большое за поздравление, Наталья Викторовна!
На: Моё педагогическое кредо
Рубрика "Это интересно!
Задачи на логику и смекалку
http://www.domzadanie.ru/
На: Моё педагогическое кредо
Елена Анатольевна, а это вашей племяшке.
После задач на логику пусть немного отдохнёт и послушает стишок.
На: Моё педагогическое кредо
Спасибо большое, Ольга Ивановна. Обязательно покажу своей племяшке Ваш подарок.Валюшка очень любит стихи Барто. .
На: Моё педагогическое кредо
На: Моё педагогическое кредо
Ольга Ивановна! Я научилась вставлять в свой блог видео.Спасибо Вам большое!
На: Моё педагогическое кредо
Поздравляю, Елена Анатольевна. и видео нашли замечательное.
С уважением Мишукова О. И.
На: Моё педагогическое кредо
Спасибо за урок , Ольга Ивановна. Это благодаря Вам, я научилась. Оказывается и не так сложно.
На: Моё педагогическое кредо
На: Моё педагогическое кредо
Наше творчество
На: Моё педагогическое кредо
Уважаемая Елена Анатольевна!
Спасибо за такой чедесный блог вам и всем коллегам, что откликнулись . Просто удовольствие для души.
Удачи вам в жизни и успехов в работе!
С уважением Снежана Пачко
На: Моё педагогическое кредо
Спасибо , большое Снежана Федоровна, за комментарий в моем блоге. Буду рада видеть Вас на моей страничке. Творческих Вам успехов!
На: Моё педагогическое кредо
Опять неприятности на страничках моего блога. Пропали фотографии и картинки. Это уже в третий раз. Придется все восстанавливать. Жаль , что фотографии посетителей восстановить нельзя.
На: Моё педагогическое кредо
Правнуки Победы - Победителям!
На: Моё педагогическое кредо
9мая- День Победы!
Помним
Давно умолк последний выстрел,
Последний стон сороковых.
Спешат года походкой быстрой,
И тает строй солдат живых.
За наши жизни умирали
Те, кто сегодня старики.
С последним выдохом кричали:
"Вперед!" – смертям всем вопреки.
От вражьих глаз прикрывшись веткой,
Он бить без промаха умел.
Лишь глаз, припав к винтовке меткой,
От напряжения немел.
Один... другой... их меньше, меньше,
Захватчиков земли моей.
И в майский день порою вешней
Не стало их. И мир светлей!
Пройти пришлось вам пол-Европы,
Чтоб их добить в норе своей.
Войной забрызганные тропы
Не заметает суховей.
И время всем в наш День Победы
Напомнить памятный глагол:
Врага, а это наше кредо,
Бить там, откуда он пришел!
Земной поклон, солдат, от жизни,
От всех, кого ты заслонил.
Ты спас свободу, честь Отчизны,
В потомках память заслужил!
На: Моё педагогическое кредо
Правнуки Победы - Победителям!
Сочинение
Я помню! Я горжусь!…Кругом мины, взрывы снарядов и свист пуль. В горящем танке нечем дышать. Мой прадедушка Василий Мамонтов пытается выбраться, но люк заклинило. Он совсем молодой, под Сталинград его вместе с товарищами привезли прямиком из военного танкового училища. Ещё совсем недавно Василий мечтал о том, как станет офицером и будет служить на границе, но война разрушила все планы… Где-то там, на Тамбовщине, в маленькой деревушке Куксово весточки с фронта ждёт его семья, мать с надеждой смотрит в окно – не идет ли почтальон. Ей не известно, что сын сейчас сражается за Сталинград, что немцы непрерывно атакуют и дерутся за каждый метр сталинградской земли, которая уже насквозь пропиталась кровью.
Неимоверным усилием экипаж танка, наконец, открыл люк. Прадедушка выбрался наружу вместе с обгоревшими товарищами. Но они продолжили сражаться, не желая сдаваться врагу. С воздуха бомбили самолёты, по русским солдатам били снайперы, немецкие пулеметы строчили без остановки. Василий увидел, как командир экипажа падает, сражённый вражескими пулями. А еще через секунду и его гимнастёрка пропиталась кровью. Синее-синее сталинградское небо нависло над ним и стало тихо… Прадедушка очнулся в госпитале. Ему сказали, что с поля боя его вынесла молоденькая медсестра, которая не один час тащила его за собой изо всех сил под шквалистым огнем противника.
Я не знаю, где встретил День Победы прадедушка, мне известно лишь то, что после войны Василий Мамонтов вернулся в родную деревню, женился на моей прабабушке Марии. У них родились четверо детей, а младшую дочь они назвали Екатериной – это моя бабушка. Она рассказывала мне, что каждый год 9 Мая её папа одевал праздничный пиджак со множеством медалей, одна из которых – «За оборону Сталинграда». Прадедушка умер более двадцати лет назад, но и сейчас мы вспоминаем его, ведь он сражался за Родину, за будущее своих детей, внуков и правнуков.
…В комнате стало тихо. Дима молча складывал в пакет солдатиков, я расставлял на полки самолеты и танки. «Давай лучше порисуем?» – предложил друг. Я с радостью согласился и достал альбом, краски и фломастеры. Мы изобразили весёлое солнышко, цветочки на лугу, маму и папу, которые шли, взявшись за руки. А вверху рисунка Дима большими буквами написал слово «МИР», а я добавил «БЕЗ ВОЙНЫ».
Чердаков Антон,
На: Моё педагогическое кредо
Уважаемая Наталья Георгиевна, большое Вам спасибо за высокую оценку моей работы. Ваши слова меня тронули до глубины души.
Люди, по-настоящему любящие детей и искренне увлеченные своим делом, добиваются поставленной цели и остаются в сердцах учеников на всю жизнь. Я хочу находиться в одном ряду с такими людьми . Быть учителем – для меня значит быть человеком творческим, с богатым внутренним миром, добрым и с неистощимой жизненной энергией, много работать над собой и постоянно самосовершенствоваться.
На: Моё педагогическое кредо
Внуки Победы - Победителям!
Мой отец никогда не видел своего отца. Ему было 2 года , когда его отца забрали на фронт. Мой дед Объедков Григорий погиб в Берлине 28 апреля 1945, не дожив всего несколько дней до Великой Победы. Мой папа мечтал всю жизнь узнать, где похоронен его отец. По рассказам моей бабушки мы знали , что наш дед похоронен в Трептов- парке. Но моя тетя была там и не нашла деда в списках погибших. В 2010 году я сделала запрос на сайт `Мемориал` и мне прислали выписку из архива. Мой дед Объедков Григорий похоронен у Бранденбургских ворот.Я распечатала эту выписку( мой дед по списку под номером 116) и отдала отцу. Я увидела как он долго смотрел на листок, а потом молча вышел из комнаты. Мы с братом сидели и плакали, ведь ему сейчас было очень тяжело. Теперь папа знает , где похоронен его отец.
Я горжусь тобой , дед!!!
Захват Берлина
На: Моё педагогическое кредо
Правнуки Победы - Победителям!
Мой сын, курсант Военной академии связи, участник парада Победы на Дворцовой площади (г.Санкт-Петербург)
На: Моё педагогическое кредо
Поездка в Мичуринский драмтеатр.
По итогам 2010 -2011 года наш класс был признан лучшим и получил почетное звание "Класс года - 2010". Мы были награждены бесплатной внутриобластной путевкой. Ребята ждали весь год . И вот мечта осуществилась. Мы побывали на замечательном музыкальном представлении "Бременские музыканты", а после отправились в пиццерию.
Мы едем, едем,едем ....
Ждем начало представления
Представление началось!
После спектакля
На: Моё педагогическое кредо
Рубрика
" В методичекую копилку классному руководителю
при проведении родительского собрания"
Прочтите эту притчу на родительском собрании
Однажды папа наказал свою трёхлетнюю дочь за то, что она потратила рулон позолоченной обёрточной бумаги . С деньгами было туго и папа был просто взбешён оттого , что ребёнок пытался украсить какую-то коробочку без видимой на то причины . Несмотря на это, на следующее утро маленькая девочка принесла своему отцу подарок . Она сказала: - Это для тебя, Папочка. Он был обескуражен тем, что за день до этого накричал на дочку. Но его возмущение снова вырвалось наружу , когда он обнаружил, что коробка пуста... Он обратился к дочке: - Разве ты не знаешь, что когда дарят подарок, то предполагается, что в коробке будет что-то лежать? А у тебя просто пустая коробка. Маленькая девочка взглянула на него со слезами на глазах : - Папочка, она не пустая. Я наполнила её своими поцелуями . Они все твои, Папочка! Отец был поражён. Он опустился на колени, нежно обнял дочку и умолял её о прощении . С тех пор папа хранил это бесценный подарок рядом со своей кроватью несколько лет . Если у него что- то не клеилось в жизни, он вспоминал поцелуи и любовь,которую подарила ему дочка. И это намного важнее всех неурядиц , материальных богатств и ссор из-за пустяков. Не слишком ли часто мы стали задумываться о материальных благах и не разучились ли мы дарить друг другу нечто более ценное - любовь, тепло, поцелуи и улыбки?
На: Моё педагогическое кредо
ПОБЕДИТЕЛЕЙ РЕГИОНАЛЬНОГО КОНКУРСА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ
("Общественная палата")
«ПРАВОВОЙ АЛЬБОМ»
Сухареву Ксению
Чердакова Антона
Радкевич Анастасию
На: Моё педагогическое кредо
30 мая 2011 года
состоялось торжественное
награждение победителей
в региональном конкурсе "Правовой альбом"
Тамбовское телевидение
http://www.vestitambov.ru/index.php?new_id=11192
На: Моё педагогическое кредо
ИТОГИ РАБОТЫ ЗА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
За 2010 -2011 учебный год, как учитель, приняла участие в следующих мероприятих :
Кроме того, я активный участник сайтов и имею свои личные странички:
Имею свидетельства и сертификаты о публикациях, благодарности с сайтов.
Пополняю свой личный мини-сайт , на котором размещены мои работы и детей http://www.nsportal.ru/chermoshentseva-elena-anatolevna
Мой труд за 2010- 2011 год отмечен
Диплом руководителя команды http://kidolimp.ru/;
Грамота Международного фестиваля детского творчества «Звёзды нового века» за подготовку победителя Савиной Альвины в номинации «Рисунок» ( Москва, 2011 , http://www.znv.ru/);
Грамоты Международного фестиваля детского творчества «Звёзды нового века» за подготовку лауреатов Чердакова Антона и Сухаревой Ксении в номинации «Художественная проза»» ( Москва, 2011, http://www.znv.ru/);
Благодарность от Ассоциации юристов за активное участие в региональном конкурсе «Правовой альбом» (Тамбов, 2011);
Диплом победителя за участие в региональном конкурсе школьных блогов ( Тамбов, 2010)
Грамота администрации школы ( 2010)
На: Моё педагогическое кредо
Рубрика "Подведем итоги за 2010-2011 учебный год"
Участие в конкурсах
Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной креативной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. Принимают активное участие в жизни школы, района, области. Наш класс лучший в начальной школе: награждён Дипломом победителя в конкурсе «Класс года-2010» и получил возможность совершить бесплатную внутриобластную поездку в город Мичуринск.
Активно сотрудничаем с районной газетой «Вестник»:
Фотографии, рассказы и стихи детей опубликованы в газете «Вестник».
За 2010-2011 год года мы приняли участие в следующих конкурсах:
( Активные участники);
(Свидетельства получили Рогатина Кристина, Свиридова Софья , Чиркина Дарья, Лепихова Мария, Филатова анастасия, Сухарева Ксения, Радкевич Анастасия, Сухарева Анна);
( http://kidolimp.ru/, активные участники) Диплом победителя команды «Непоседы»в декоративно – прикладном искусстве, Диплом победителя имеют Савина Альвина, Чердаков Антон, Дипломы лауреатов – Рыжкова Марина, Мелюхин Даниил. Сухарева КсенияПервушина Анастасия;
На: Моё педагогическое кредо
Уважаемые коллеги!
Приглашаю Вас в свое сообщество!
"Клуб аттестующихся учителей "
http://numi.ru/group.php?gid=14
На: Моё педагогическое кредо
Мои достижения за 2010- 2011 учебный год
Диплом
за участие в 12 Всероссийской педагогической видеоконференции
"Социальная активность школы"
Грамота
Международной олимпиады
за подготовку участников комнды "Непоседы"
Грамота
Междунарожного фестиваля
"Звезды нового века" за подготовку Чердакова Антона
лауреата конкурса "ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ПРОЗА"
Благодарность
от ассоцииации юристов за участие
в региональном конкурсе "Правовой альбом"
На: Моё педагогическое кредо
Елена Анатольевна!
Поздравляю Вас
и ваш класс
с УСПЕШНЫМ!!!
С уважением Мишукова О. И.
На: Моё педагогическое кредо
Спасибо большое за поздравление, Ольга Ивановна. Мы стараемся!
Вчера у нас в школе был выпускной бал. Три ученика моего класса получили медали ( одну - золотую медаль, две - серебряных ) Я очень рада!
Золотая медаль- это круто!
( Медалист Князьков Дмитрий)
Танец с первым учителем
Мои девушки -красавицы!
Оригинальный торт для выпускников
На: Моё педагогическое кредо
Рубрика "Это интересно"
Спасибо коллегам портала http://www.proshkolu.ru за прекрасные ссылки.
Это будет интересно всем.
Фотоэффекты- ссылка
http://www.avazun.ru/photoeffects/
Уважаемые коллеги!
На: Моё педагогическое кредо
Рубрика "Это интересно"
Создание анимированной надписи
http://gifr.ru/glitter/