Чаще всего там - большое оранжевое солнце, яркая зеленая трава и синее-синее небо.
Детское видение мира удивительно! Надо уметь сохранить это восприятие и развить его в способность сочувствовать, делать добро, бережно относиться к миру вокруг.
«Разглядите красоту и создайте сами красоту!»– обычно учу я ребят и твердо верю, что человек, сохранивший красоту, созданную до него, и создавший красоту для других, - духовно-богатый и нравственно-чистый человек.
Давайте покажем всем, что эстетические и этические идеалы живут рядом!
Д. Карнеги утверждает, что на свете есть только один способ побудить людей сделать что-то. И он заключается в том, чтобы заставить человека захотеть это сделать.
Как же это состояние вызвать?
Прежде всего, надо заинтересовать учащихся данной деятельностью, данной проблемой. И потребностью творить добро - тоже!
Комментарий был изменен с момента создания (blborisovo, сб, 24/07/2010 - 23:36).
Доказано, что истинная красота предопределяет красоту духовную. Ведь именно искусство приобщает детей, да и нас, взрослых, к огромному духовному опыту человечества.
«Искусство и выпрямляет, и облагораживает человека»,- пишет Б. М. Неменский в своей книге «Мудрость красоты» /с.49/.
Особо актуальными вопросы духовности становятся сегодня, когда путаются понятия добра и зла, истины и клеветы, красоты и безвкусицы. Л.С. Выготский называет искусство «общественной техникой чувств» и поясняет, что «прикладное значение искусства, в конечном счете, сводится к его воспитывающему действию» . А потому нельзя упускать возможность воздействия на ученика средствами искусства. Именно оно поможет научить школьника сопереживать, сочувствовать, духовно трудиться, а тем самым закроет ворота для жестокости, хамства, несправедливости.
Размещено вс, 25/07/2010 - 00:29 пользователем Ольга Ивановна Мишукова.
В продолжение Ваших слов, Лариса Александровна.
"Детское сердце чутко к призыву творить красоту и радость для людей - важно только, чтобы за призывами следовал труд. Если ребёнок чувствует, что рядом с ним - люди, что своими поступками он приносит им радость, он с малых летучится соразмерять собственные желания с интересами людей. А это чрезвычайно важно для воспитания доброты и человечности" (В. А. Сухомлинский)
В этом году мы смоими ребятишками приняли участие в Интернет-акции "Подарок просто так", посвящённый Дню защиты детей. Мы решили навестить детский сад "Солнышко". Готовясь к празднику, дети собирали и шили игрушки, готовили театрализованное представление. Всё прошло замечательно, но, самое главно, осознание того, что дарить можно просто так, только чтобы увидеть сияющие от радости лица малышей. Вот здесь и рождается доброта и человечность.
Готовим подарки Наши благодарные зрители.
Комментарий был изменен с момента создания (Мишукова Ольга, вс, 25/07/2010 - 00:29).
Ольга Николаевна, я нашла в Вашем лице очень близкого по духу человека!
Мы тоже с моими детьми стараемся делать добрые дела. И тоже принимали участие в подобной акции, только предложили эту акцию сами дети, тогда ещё шестиклассники. Мы решили сделать подарки для малышей. Каждый разработал свой проект и выполнил игру для младшего друга своими руками.
Кроме этого, мы собрали вещи для малообеспеченных детишек и подготовили спектакль "Как ёжик счастье искал".
Это общение с ребятками из детского сада раскрыло моим ученикам глаза на то, что добро творит чудеса!
Сейчас мои шестиклассники уже выросли (тогда в 2006 году я только начала работать с ними, как классный руководитель). Они закончили 9 класс. За их плечами много добрых дел. Но они всегда с особым трепетным чувством вспоминают свой первый опыт "коллективного доброго дела", счастливые и благодарные глаза малышей, которые излучали свет, и то тепло, которое наполнило сердца всех участников праздника. Это почувствовали все!
"Прокладывай дорогу к разуму человека через его сердце!"
Ф. Честерфилд
После праздника появилось сразу много новых идей: что, как и для кого можно сделать доброго. Потихоньку мы стали это осуществлять. Продолжается это, кстати, и сейчас, летом. Каникулы у детей, у меня - отпуск, а мы ходим чистить родник. Так решили все вместе!
Надо отметить, что на первом же классном часу мы выработали стратегию нашей общей жизни. Я не навязывала, а мягко подвела ребят к своей позиции.
Так родились наши принципы работы:
1. Надо творить добрые дела! 2. Улыбка – это орудие добра! 3. От «Улыбки» - пусть станет всем светлей! 4. Дружба на свете всего ценней!
Комментарий был изменен с момента создания (blborisovo, вс, 25/07/2010 - 20:20).
Это наш классный уголок тех лет. Внизу ребята изобразили самих себя.
А на этой фотографии - сами дети! Узнаёте?
В центре - мой портрет. Это ребята сделали для меня подарок. Нередко на фотографиях меня нет, т.к. я выступаю в роли фотографа. Вот они меня и изобразили. Кстати, достаточно точно, даже с атрибутами моих увлечений.
Комментарий был изменен с момента создания (blborisovo, вс, 25/07/2010 - 20:43).
Здравствуйте,Лариса Александровна! Ознакомилась с вашей страничкой! Творческая и полезная работа проделана Вами и вашими детьми.
А теперь о теме "Красота спасет мир"
"Что есть красота?
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота
Или огонь мерцающий в сосуде?"
Вообще то красота понятие относительное, и воплощает в себе совершенство, гармонию,но у каждого она своя. И если каждый будет к ней стремится, а значит к совершенству и гармонии, то... почему бы и ей не спасти его. ...
Комментарий был изменен с момента создания (t59n, пн, 26/07/2010 - 16:08).
—
С уважением учитель географии и экономики Красноярской СОШ №1 Кондратьева Тамара Николаевна!
Тамара Николаевна, спасибо за ваш отзыв! Николай Заболоцкий, говоря об "огне, мерцающем в сосуде" , конечно, имел ввиду мир добродетели и нравстенности. Я убеждена, что в основе всего красивого лежит добро!(См. выше)
"Важнейшее из человеческих усилий - стремление к нравственности. От него зависият наша внутренняя устойчивость и само наше существование. Только нравственность в наших поступках придает красоту и достоинство нашей жизни. Сделать её живой силой и помочь ясно осознать её значение - главная задача образования"
А. Эйнштейн
«Красота спасет мир»,- эти слова Ф.М.Достоевского легли в основу разработанной мною программы по организации добрых дел по отношению ко всему, что окружает детей.
Особое место в программе отводится взаимоотношениям обучающихся с миром природы. Если школьники научатся видеть гармонию в природе, её совершенство, если приложат усилия для сохранения этого совершенства, они будут более гуманными по отношению ко всему миру в целом. Желание сохранить красоту природы, не допустить бессмысленного уничтожения всего живого является показателем не только экологической, но и духовно-нравственной зрелости человека.
Познакомиться с опытом работы по данному направлению можно в статье:
Пятко Л.А. Духовно-нравственное развитие личности в процессе экологического образования. - Экологическое образование для устойчивого развития: теория и педагогическая реальность. Материалы Х Юбилейной Всероссийской научно-практической конференции /под ред Г.С. Камериловой. –Н.Новгород: НГПУ, 2009г., с.226-229
На: Красота спасёт мир! Вы согласны?
На: Красота спасёт мир! Вы согласны?
Д. Карнеги утверждает, что на свете есть только один способ побудить людей сделать что-то. И он заключается в том, чтобы заставить человека захотеть это сделать.
Как же это состояние вызвать?
Прежде всего, надо заинтересовать учащихся данной деятельностью, данной проблемой. И потребностью творить добро - тоже!
На: Красота спасёт мир! Вы согласны?
Доказано, что истинная красота предопределяет красоту духовную. Ведь именно искусство приобщает детей, да и нас, взрослых, к огромному духовному опыту человечества.
«Искусство и выпрямляет, и облагораживает человека»,- пишет Б. М. Неменский в своей книге «Мудрость красоты» /с.49/.
Особо актуальными вопросы духовности становятся сегодня, когда путаются понятия добра и зла, истины и клеветы, красоты и безвкусицы. Л.С. Выготский называет искусство «общественной техникой чувств» и поясняет, что «прикладное значение искусства, в конечном счете, сводится к его воспитывающему действию» . А потому нельзя упускать возможность воздействия на ученика средствами искусства. Именно оно поможет научить школьника сопереживать, сочувствовать, духовно трудиться, а тем самым закроет ворота для жестокости, хамства, несправедливости.
На: Красота спасёт мир! Вы согласны?
В продолжение Ваших слов, Лариса Александровна.
"Детское сердце чутко к призыву творить красоту и радость для людей - важно только, чтобы за призывами следовал труд. Если ребёнок чувствует, что рядом с ним - люди, что своими поступками он приносит им радость, он с малых летучится соразмерять собственные желания с интересами людей. А это чрезвычайно важно для воспитания доброты и человечности" (В. А. Сухомлинский)
В этом году мы смоими ребятишками приняли участие в Интернет-акции "Подарок просто так", посвящённый Дню защиты детей. Мы решили навестить детский сад "Солнышко". Готовясь к празднику, дети собирали и шили игрушки, готовили театрализованное представление. Всё прошло замечательно, но, самое главно, осознание того, что дарить можно просто так, только чтобы увидеть сияющие от радости лица малышей. Вот здесь и рождается доброта и человечность.
Готовим подарки Наши благодарные зрители.
На: Красота спасёт мир! Вы согласны?
Ольга Николаевна, я нашла в Вашем лице очень близкого по духу человека!
Мы тоже с моими детьми стараемся делать добрые дела. И тоже принимали участие в подобной акции, только предложили эту акцию сами дети, тогда ещё шестиклассники. Мы решили сделать подарки для малышей. Каждый разработал свой проект и выполнил игру для младшего друга своими руками.
Кроме этого, мы собрали вещи для малообеспеченных детишек и подготовили спектакль "Как ёжик счастье искал".
Это общение с ребятками из детского сада раскрыло моим ученикам глаза на то, что добро творит чудеса!
На: Красота спасёт мир! Вы согласны?
Сейчас мои шестиклассники уже выросли (тогда в 2006 году я только начала работать с ними, как классный руководитель). Они закончили 9 класс. За их плечами много добрых дел. Но они всегда с особым трепетным чувством вспоминают свой первый опыт "коллективного доброго дела", счастливые и благодарные глаза малышей, которые излучали свет, и то тепло, которое наполнило сердца всех участников праздника. Это почувствовали все!
"Прокладывай дорогу к разуму человека через его сердце!"
Ф. Честерфилд
После праздника появилось сразу много новых идей: что, как и для кого можно сделать доброго. Потихоньку мы стали это осуществлять. Продолжается это, кстати, и сейчас, летом. Каникулы у детей, у меня - отпуск, а мы ходим чистить родник. Так решили все вместе!
Надо отметить, что на первом же классном часу мы выработали стратегию нашей общей жизни. Я не навязывала, а мягко подвела ребят к своей позиции.
Так родились наши принципы работы:
1. Надо творить добрые дела!
2. Улыбка – это орудие добра!
3. От «Улыбки» - пусть станет всем светлей!
4. Дружба на свете всего ценней!
На: Красота спасёт мир! Вы согласны?
Это наш классный уголок тех лет. Внизу ребята изобразили самих себя.
А на этой фотографии - сами дети! Узнаёте?
В центре - мой портрет. Это ребята сделали для меня подарок. Нередко на фотографиях меня нет, т.к. я выступаю в роли фотографа. Вот они меня и изобразили. Кстати, достаточно точно, даже с атрибутами моих увлечений.
На: Красота спасёт мир! Вы согласны?
А теперь о теме "Красота спасет мир"
"Что есть красота?
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота
Или огонь мерцающий в сосуде?"
Вообще то красота понятие относительное, и воплощает в себе совершенство, гармонию,но у каждого она своя. И если каждый будет к ней стремится, а значит к совершенству и гармонии, то... почему бы и ей не спасти его. ...
На: Красота спасёт мир! Вы согласны?
Тамара Николаевна, спасибо за ваш отзыв! Николай Заболоцкий, говоря об "огне, мерцающем в сосуде" , конечно, имел ввиду мир добродетели и нравстенности. Я убеждена, что в основе всего красивого лежит добро! (См. выше)
"Важнейшее из человеческих усилий - стремление к нравственности. От него зависият наша внутренняя устойчивость и само наше существование. Только нравственность в наших поступках придает красоту и достоинство нашей жизни. Сделать её живой силой и помочь ясно осознать её значение - главная задача образования"
А. Эйнштейн
«Красота спасет мир»,- эти слова Ф.М.Достоевского легли в основу разработанной мною программы по организации добрых дел по отношению ко всему, что окружает детей.
На: Красота спасёт мир! Вы согласны?
Особое место в программе отводится взаимоотношениям обучающихся с миром природы. Если школьники научатся видеть гармонию в природе, её совершенство, если приложат усилия для сохранения этого совершенства, они будут более гуманными по отношению ко всему миру в целом. Желание сохранить красоту природы, не допустить бессмысленного уничтожения всего живого является показателем не только экологической, но и духовно-нравственной зрелости человека.
Познакомиться с опытом работы по данному направлению можно в статье:
Пятко Л.А. Духовно-нравственное развитие личности в процессе экологического образования. - Экологическое образование для устойчивого развития: теория и педагогическая реальность. Материалы Х Юбилейной Всероссийской научно-практической конференции /под ред Г.С. Камериловой. –Н.Новгород: НГПУ, 2009г., с.226-229