Для презентации "Если добрый ты..." размещаю текст

Если добрый ты -это хорошо!

 

Цели и задачи;

-   сформировать в сознании детей понятие «доброта»;

-   расширить знания школьников о доброте и о ее роли в жизни каждого человека;

-   пробудить интерес к чтению книг о дружбе, доброте.

-    Оформление,   оборудование  и  реквизит:

Ведущий.

 Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, по­лезна она или вредна, достойна почтения или смешна. Споры идут, а люди страдают от того, что доброты в их жизни не хватает. Оглянитесь вокруг, присмотритесь, ка­кими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу. Даже вежливость и та иногда не сближает, а разъединяет их.

Прикоснись ко мне добротой,

И болезни смоет волной,

И печаль обойдет стороной,

Озарится душа красотой... Ребята, а как думаете вы, что такое доброта? (Ответы детей.)

В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Добро - все положительное, хорошее, полезное. Ребята, как вы думае­те, где живет доброта? (Ответы детей.)

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час.

Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты,

                     В доме столько доброты?

Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.

Добрые сердца - это сады.

Добрые слова - корни.

Добрые мысли - цветы.

                        Добрые дела - плоды.

Так заботьтесь о своем саде, не позволяйте ему зарас­тать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добры­ми словами и добрыми делами.

Сегодня мы с вами попробуем создать сад доброты. Но для этого потребуется ваша доброта, любовь, доверие. Вместе, дружно, сообща, дерево за деревом, мы создадим этот сад.

Дерево первое «Где спряталось добро»

 

Задание - вспомнить слова и словосочетания, в кото­рых «спряталось добро». (Примеры: добродушный, доброта, добросердечный, доброжелательный, добро­соседство, добропорядочный, доброго здоровья, доб­росовестный, добронравный, добрый день и др.)

дерево второе «Пословицы о добре»

Ведущий. В народе всегда относились к доброте по-особому. Недаром говорят: «Доброе слово и кошке при­ятно». Я буду показывать вам карточки, на которых записа­ны начала пословиц, а вы будете называть окончания.

 Слайд с пословицами:

1.На добрый привет... (добрый ответ).

2.Про доброе дело... (говори смело).

3.Жизнь дана на... (добрые дела).

4.Учись доброму... (дурное на ум не пойдет).

5.Спасибо - великое... (дело).

дерево третье «Улыбка доброты»

Ведущий. Я думаю, вы согласитесь со мной: если к че­ловеку отнестись с добротой, то и ему в ответ захочется поделиться с другим человеком, словно улыбкой, своей добротой. И к нам в гости пришла улыбка. Она такая доб­рая, ласковая, приветливая, поэтому я дружу с ней. И хочу, чтобы все вы тоже подружились с улыбкой. Я сейчас по­дойду к одному из вас и передам свою улыбку. После этого он должен улыбнуться и передать улыбку соседу. И так далее. Последний игрок должен снова передать улыб­ку мне.

Звучит песня В. Шаинского «Улыбка», проводится игра.

дерево четвёртое «Добрые сказки»

Ведущий.

Жизнь, достойная человека, - это жизнь, по­строенная на добре. Каждый день жизнь предоставляет нам шанс быть достойным, добрым человеком: идете ли вы по улице, садитесь ли вы в автобус, делаете ли какие-либо домашние дела. Издавна фантазией людей были созданы представители зла, такие как Баба Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч, Соловей-разбойник, и пред­ставители добрых сил. Назовите их. (Ответы детей: Васи­лиса Премудрая, Варвара-краса - длинная коса, Елена Прекрасная, Марья-искусница и другие.) А что, если по­велителем добрых сил окажется злой человек? Пред­ставьте себе, что вы стали обладателем волшебных пред­метов.

Ведущий показывает детям карточки с рисунками пред­метов: семян, иглы, книги, костра. Задание - придумать добрые дела, которые можно совершить с помощью данных   предметов.

Ученик читает стихотворение М. Садовского «Доброе сердце».

Я как-то в дом принес щенка, Бездомного бродягу,

Чтоб подкормить его слегка,

Голодного беднягу.

-Ну, что ж, - сказала мама, -

 Пусть он поживет немножко,

в глазах его такая грусть!

Найдется супа ложка...

Я во дворе нашел потом

Котенка чуть живого,

Его принес я тоже в дом,

Сказала мама снова:

-Ну, что ж, - она сказала, - пусть
он поживет немножко,

в глазах его такая грусть!

Найдется каши ложка...

Я под гнездом нашел птенца,

Над ним вороны вились,

Я спрятал в шапку сорванца,

Мы с ним домой явились.

- Ну, что ж, - сказала мама, - пусть

он поживет немножко,

в глазах его такая грусть!

Найдется хлеба крошка...

Однажды я принес ежа,

Ужа и черепаху,

И заяц в нашу дверь вбежал,

Наверное, со страху.

Сказала мама: - Пусть живут -

в квартире так чудесно,

а если потесниться, тут

и нам найдется место!

Ведущий. Нельзя причинять даже самого маленького страдания ни одному живому существу. Достойны осуж­дения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекают их на мучения. Проявляй­те участие к бездомным животным, помогайте им выжить.

И если кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

То день не напрасно был прожит,

Значит, живешь ты не зря.

Дерево пятое «Копилка добром поступков»

Ведущий выбирает пять человек. Они должны расска­зать всем, какие добрые поступки совершили за вче­рашний день, затем вслух похвалить себя за это: «Я мо­лодец».

Ведущий. Дома вы можете завести «тетрадь добрых поступков» и записывать их. А можете их рисовать. И не забудьте написать: «Я сделал это здорово. Молодец!» Ученые считают, что осознание сделанного добра - это уже награда для человека. Делая доброе дело, не надо ждать благодарности.

Вредные советы

Ведущий. Ребята, я хочу проверить вашу смекалку. Я приготовила вредные советы из книги Григория Остера «Вредные советы». Внимательно послушайте их и скажи­те, что в них неправильного, вредного и как по-настояще­му нужно поступить в данных ситуациях.

Советы;

Бей друзей без передышки

Каждый день по полчаса,             

И твоя мускулатура

Станет крепче кирпича.

А могучими руками,

Ты, когда придут враги,

Сможешь в трудную минуту

Защитить своих друзей.

 

Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

Пусть он видит, лежа в луже, -

Ты ничуть не огорчен.

Настоящий друг не любит

Огорчать своих друзей.

 Если что-нибудь случилось,

 И никто не виноват,

Не ходи туда, иначе

Виноватым будешь ты.

Спрячься где-нибудь в сторонке.

А потом иди домой.

И про то, что видел это,

Никому не говори.

Девчонок надо никогда

Нигде не замечать.

И не давать прохода им

Нигде и никогда.

Им надо ножки подставлять,

Пугать из-за угла,

Чтоб сразу поняли они:

До них вам дела нет.

Девчонку встретил - быстро ей

Показывай язык.

Пускай не думает она,

                          Что ты в нее влюблен.

Ведущий.

Молодцы! Вы успешно справились с ловуш­ками. Скажите, у какого человека больше друзей - у доб­рого или злого? (Ответы детей: у доброго.) А вы хотите, чтобы у вас было много друзей?

Давайте посадим в наш сад «дерево дружбы».

Дерево шестое «Дерево дружбы»

Выбирается несколько пар игроков. Одному представи­телю пары на плечи накидывается косынка. Звучит му­зыка. Пары, взявшись за руки, танцуют. Музыка обры­вается. Игрок, у которого на плечах косынка, должен быстро снять ее с себя и накинуть на плечи своего на­парника. Затем танец продолжается. После каждой па­узы из игры выбывает пара, последней переодевшая платочек. В конце игры определяется пара-победи­тельница.

Ученик  читает  стихотворение  Н. Тулуповой  «Доброта».

Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта - не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Ведущий.

Ребята, а какие слова могут обидеть? (Отве­ты детей.) Правильно. Плохие слова. А ласковое, доброе слово душу согревает.

Дерево седьмое «добрые слово»

Ведущий. Сейчас мы сделаем так, что плохих слов во­обще не будет.

 Слайд: с изображением солнца, на лучах которого записаны «плохие» слова: «грубый», «злой», «жадный», «грустный», «горе», «враж­да», «обман», «жестокость». Задание детям - подобрать к словам антонимы, заменив «плохие» слова на «хоро­шие»,   добрые.

Ведущий.

Есть солнце большое - оно на небе. А есть маленькое солнце - оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Добрый человек - тот, кто любит людей и помо­гает им. Добрый человек любит природу и бережет ее. А любовь и желание помочь согревают нас самих, как солн­це. Доброта - это стремление человека сделать счастли­вее других людей. Понять и исполнить желание другого -одно удовольствие, честное слово. Может быть, поэтому еще в старой азбуке буквы назывались словами.

Слайд  с буквами славянской аз­буки (кириллицы): аз, буки, веди, глаголь, добро, жи­вете, земля, люди, мыслете, покой.

Ведущий.

Азбука как бы призывала: «Люди Земли, мыс­лите, думайте и творите добро».Пусть эти слова будут девизом на всю вашу жизнь. Вот наш сад и наполнился «добрыми деревьями». Так заботьтесь о своем саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его сол­нечным светом, добрыми словами и добрыми делами. А закончить встречу мне бы хотелось песней кота Леополь­да. Кто знает слова, подпевайте.

Звучит песня «Если добрый ты» из мультфильма «День рождения кота Леопольда». Дети подпевают.

Дождик по земле босиком прошел,

Клены по плечам хлопал...

Если ясный день, это хорошо,

А когда наоборот - плохо.

Если ясный день, это хорошо,

А когда наоборот - плохо.

Слышишь, как звенят в небе высоко

Солнечных лучей струны?

Если добрый ты, то всегда легко,

 А когда наоборот - трудно.

 Если добрый ты, то всегда легко,

А когда наоборот - трудно.

С каждым поделись песенкой своей,

Рассыпая смех звучно...

Если песни петь, с ними веселей,

А когда наоборот - скучно!

Если песни петь, с ними веселей,

А когда наоборот - скучно!

 Ведущий.

Хочется мне попрощаться,

Пожелав при этом вам,

 Чтобы добрыми вы были,

Слов волшебных не забыли,

Чтобы добрыми словами

Говорили вы с друзьями.

Использованная   литература:

1.  Воробьева Е. Е. Дом, который построим мы // Книж­ки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2005. №3.   С. 45-47.

2.  Давыдова М. А. Доброе слово - что ясный день // Праздник в школе. 2002. №10. С. 3-11.

3.  Агапова И. А., Давыдова М. А. Праздник в школе:
Сценарии, конкурсы, викторины (1-5 кл.). - М.: Айрис-
пресс,   2005.

4.Коровина И. Давайте будем дружить // Книжки, нотки
и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2004. № 12.
С.13-16.

5.   Малютина И. Интерактивные игры // Воспитание
школьника.   2005.   №1.   С. .53-54.

6.НуйкинА. А. Рассказы о высоких словах. - М.: Моло­дая гвардия, 1968.

7.Остер Г. Вредные советы. - М.: РОСМЭН, 1998.

8.Полетавкина Л. Г. Вечер «Будьте добрыми и человеч­ными!» // ПедСовет. 2005.  №3. С. 10-13.

9.Пчельникова Л. Волшебное слово на выручку готово // Воспитание школьника.  2005.  №3.  С. 27-29.

10.Смирнова Л. Прости нас, Леопольд // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2004. №12. С.29-31.

11.Халилуллина В. А. Прикоснись ко мне добротой // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2005.   №11.   С. 45-47.

 

 

Для презентации "Если добрый ты..." размещаю текст

Если добрый ты -это хорошо!

 

Цели и задачи;

-   сформировать в сознании детей понятие «доброта»;

-   расширить знания школьников о доброте и о ее роли в жизни каждого человека;

-   пробудить интерес к чтению книг о дружбе, доброте.

-    Оформление,   оборудование  и  реквизит:

 

Ведущий.

 Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, по­лезна она или вредна, достойна почтения или смешна. Споры идут, а люди страдают от того, что доброты в их жизни не хватает. Оглянитесь вокруг, присмотритесь, ка­кими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу. Даже вежливость и та иногда не сближает, а разъединяет их.

 

Прикоснись ко мне добротой,

И болезни смоет волной,

И печаль обойдет стороной,

Озарится душа красотой... Ребята, а как думаете вы, что такое доброта? (Ответы детей.)

В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Добро - все положительное, хорошее, полезное. Ребята, как вы думае­те, где живет доброта? (Ответы детей.)

 

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час.

Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты,

В доме столько доброты?

 

Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.

 

Добрые сердца - это сады.

Добрые слова - корни.

Добрые мысли - цветы.

Добрые дела - плоды.

 

Так заботьтесь о своем саде, не позволяйте ему зарас­тать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добры­ми словами и добрыми делами.

Сегодня мы с вами попробуем создать сад доброты. Но для этого потребуется ваша доброта, любовь, доверие. Вместе, дружно, сообща, дерево за деревом, мы создадим этот сад.

Дерево первое «Где спряталось добро»

 

Задание - вспомнить слова и словосочетания, в кото­рых «спряталось добро». (Примеры: добродушный, доброта, добросердечный, доброжелательный, добро­соседство, добропорядочный, доброго здоровья, доб­росовестный, добронравный, добрый день и др.)

дерево второе «Пословицы о добре»

 

Ведущий. В народе всегда относились к доброте по-особому. Недаром говорят: «Доброе слово и кошке при­ятно». Я буду показывать вам карточки, на которых записа­ны начала пословиц, а вы будете называть окончания.

 Слайд с пословицами:

1.На добрый привет... (добрый ответ).

2.Про доброе дело... (говори смело).

3.Жизнь дана на... (добрые дела).

4.Учись доброму... (дурное на ум не пойдет).

5.Спасибо - великое... (дело).

дерево третье «Улыбка доброты»

 

Ведущий. Я думаю, вы согласитесь со мной: если к че­ловеку отнестись с добротой, то и ему в ответ захочется поделиться с другим человеком, словно улыбкой, своей добротой. И к нам в гости пришла улыбка. Она такая доб­рая, ласковая, приветливая, поэтому я дружу с ней. И хочу, чтобы все вы тоже подружились с улыбкой. Я сейчас по­дойду к одному из вас и передам свою улыбку. После этого он должен улыбнуться и передать улыбку соседу. И так далее. Последний игрок должен снова передать улыб­ку мне.

Звучит песня В. Шаинского «Улыбка», проводится игра.

дерево четвёртое «Добрые сказки»

Ведущий.

Жизнь, достойная человека, - это жизнь, по­строенная на добре. Каждый день жизнь предоставляет нам шанс быть достойным, добрым человеком: идете ли вы по улице, садитесь ли вы в автобус, делаете ли какие-либо домашние дела. Издавна фантазией людей были созданы представители зла, такие как Баба Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч, Соловей-разбойник, и пред­ставители добрых сил. Назовите их. (Ответы детей: Васи­лиса Премудрая, Варвара-краса - длинная коса, Елена Прекрасная, Марья-искусница и другие.) А что, если по­велителем добрых сил окажется злой человек? Пред­ставьте себе, что вы стали обладателем волшебных пред­метов.

Ведущий показывает детям карточки с рисунками пред­метов: семян, иглы, книги, костра. Задание - придумать добрые дела, которые можно совершить с помощью данных   предметов.

Ученик читает стихотворение М. Садовского «Доброе сердце».

Я как-то в дом принес щенка, Бездомного бродягу,

Чтоб подкормить его слегка,

Голодного беднягу.

-Ну, что ж, - сказала мама, -

 Пусть он поживет немножко,

в глазах его такая грусть!

Найдется супа ложка...

Я во дворе нашел потом

Котенка чуть живого,

Его принес я тоже в дом,

Сказала мама снова:

-Ну, что ж, - она сказала, - пусть
он поживет немножко,

в глазах его такая грусть!

Найдется каши ложка...

Я под гнездом нашел птенца,

Над ним вороны вились,

Я спрятал в шапку сорванца,

Мы с ним домой явились.

- Ну, что ж, - сказала мама, - пусть

он поживет немножко,

в глазах его такая грусть!

Найдется хлеба крошка...

Однажды я принес ежа,

Ужа и черепаху,

И заяц в нашу дверь вбежал,

Наверное, со страху.

Сказала мама: - Пусть живут -

в квартире так чудесно,

а если потесниться, тут

и нам найдется место!

Ведущий. Нельзя причинять даже самого маленького страдания ни одному живому существу. Достойны осуж­дения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекают их на мучения. Проявляй­те участие к бездомным животным, помогайте им выжить.

И если кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

То день не напрасно был прожит,

Значит, живешь ты не зря.

Дерево пятое «Копилка добром поступков»

 

Ведущий выбирает пять человек. Они должны расска­зать всем, какие добрые поступки совершили за вче­рашний день, затем вслух похвалить себя за это: «Я мо­лодец».

Ведущий. Дома вы можете завести «тетрадь добрых поступков» и записывать их. А можете их рисовать. И не забудьте написать: «Я сделал это здорово. Молодец!» Ученые считают, что осознание сделанного добра - это уже награда для человека. Делая доброе дело, не надо ждать благодарности.

Вредные советы

 

Ведущий. Ребята, я хочу проверить вашу смекалку. Я приготовила вредные советы из книги Григория Остера «Вредные советы». Внимательно послушайте их и скажи­те, что в них неправильного, вредного и как по-настояще­му нужно поступить в данных ситуациях.

Советы;

 

Бей друзей без передышки

Каждый день по полчаса,             

И твоя мускулатура

Станет крепче кирпича.

А могучими руками,

Ты, когда придут враги,

Сможешь в трудную минуту

Защитить своих друзей.

 

Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

Пусть он видит, лежа в луже, -

Ты ничуть не огорчен.

Настоящий друг не любит

Огорчать своих друзей.

 

 Если что-нибудь случилось,

 И никто не виноват,

Не ходи туда, иначе

Виноватым будешь ты.

Спрячься где-нибудь в сторонке.

А потом иди домой.

И про то, что видел это,

Никому не говори.

 

Девчонок надо никогда

Нигде не замечать.

И не давать прохода им

Нигде и никогда.

Им надо ножки подставлять,

Пугать из-за угла,

Чтоб сразу поняли они:

До них вам дела нет.

Девчонку встретил - быстро ей

Показывай язык.

Пускай не думает она,

Что ты в нее влюблен.

 

Ведущий.

 

Молодцы! Вы успешно справились с ловуш­ками. Скажите, у какого человека больше друзей - у доб­рого или злого? (Ответы детей: у доброго.) А вы хотите, чтобы у вас было много друзей?

 

Давайте посадим в наш сад «дерево дружбы».

Дерево шестое «Дерево дружбы»

 

Выбирается несколько пар игроков. Одному представи­телю пары на плечи накидывается косынка. Звучит му­зыка. Пары, взявшись за руки, танцуют. Музыка обры­вается. Игрок, у которого на плечах косынка, должен быстро снять ее с себя и накинуть на плечи своего на­парника. Затем танец продолжается. После каждой па­узы из игры выбывает пара, последней переодевшая платочек. В конце игры определяется пара-победи­тельница.

 

Ученик  читает  стихотворение  Н. Тулуповой  «Доброта».

 

Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта - не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

 

Ведущий.

Ребята, а какие слова могут обидеть? (Отве­ты детей.) Правильно. Плохие слова. А ласковое, доброе слово душу согревает.

Дерево седьмое «добрые слово»

Ведущий. Сейчас мы сделаем так, что плохих слов во­обще не будет.

 Слайд: с изображением солнца, на лучах которого записаны «плохие» слова: «грубый», «злой», «жадный», «грустный», «горе», «враж­да», «обман», «жестокость». Задание детям - подобрать к словам антонимы, заменив «плохие» слова на «хоро­шие»,   добрые.

Ведущий.

 

 

Есть солнце большое - оно на небе. А есть маленькое солнце - оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Добрый человек - тот, кто любит людей и помо­гает им. Добрый человек любит природу и бережет ее. А любовь и желание помочь согревают нас самих, как солн­це. Доброта - это стремление человека сделать счастли­вее других людей. Понять и исполнить желание другого -одно удовольствие, честное слово. Может быть, поэтому еще в старой азбуке буквы назывались словами.

 

 Слайд  с буквами славянской аз­буки (кириллицы): аз, буки, веди, глаголь, добро, жи­вете, земля, люди, мыслете, покой.

 

Ведущий.

Азбука как бы призывала: «Люди Земли, мыс­лите, думайте и творите добро».Пусть эти слова будут девизом на всю вашу жизнь. Вот наш сад и наполнился «добрыми деревьями». Так заботьтесь о своем саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его сол­нечным светом, добрыми словами и добрыми делами. А закончить встречу мне бы хотелось песней кота Леополь­да. Кто знает слова, подпевайте.

 

Звучит песня «Если добрый ты» из мультфильма «День рождения кота Леопольда». Дети подпевают.

 

Дождик по земле босиком прошел,

Клены по плечам хлопал...

Если ясный день, это хорошо,

А когда наоборот - плохо.

Если ясный день, это хорошо,

А когда наоборот - плохо.

Слышишь, как звенят в небе высоко

Солнечных лучей струны?

Если добрый ты, то всегда легко,

 А когда наоборот - трудно.

 Если добрый ты, то всегда легко,

А когда наоборот - трудно.

С каждым поделись песенкой своей,

Рассыпая смех звучно...

Если песни петь, с ними веселей,

А когда наоборот - скучно!

Если песни петь, с ними веселей,

А когда наоборот - скучно!

 Ведущий.

Хочется мне попрощаться,

Пожелав при этом вам,

 Чтобы добрыми вы были,

Слов волшебных не забыли,

Чтобы добрыми словами

Говорили вы с друзьями.

 

Использованная   литература:

 

1.  Воробьева Е. Е. Дом, который построим мы // Книж­ки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2005. №3.   С. 45-47.

2.  Давыдова М. А. Доброе слово - что ясный день // Праздник в школе. 2002. №10. С. 3-11.

3.  Агапова И. А., Давыдова М. А. Праздник в школе:
Сценарии, конкурсы, викторины (1-5 кл.). - М.: Айрис-
пресс,   2005.

4.Коровина И. Давайте будем дружить // Книжки, нотки
и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2004. № 12.
С.13-16.

5.   Малютина И. Интерактивные игры // Воспитание
школьника.   2005.   №1.   С. .53-54.

6.НуйкинА. А. Рассказы о высоких словах. - М.: Моло­дая гвардия, 1968.

7.Остер Г. Вредные советы. - М.: РОСМЭН, 1998.

8.Полетавкина Л. Г. Вечер «Будьте добрыми и человеч­ными!» // ПедСовет. 2005.  №3. С. 10-13.

9.Пчельникова Л. Волшебное слово на выручку готово // Воспитание школьника.  2005.  №3.  С. 27-29.

 

10.Смирнова Л. Прости нас, Леопольд // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2004. №12. С.29-31.

11.Халилуллина В. А. Прикоснись ко мне добротой // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2005.   №11.   С. 45-47.

 

 

Хочу поделиться своим материалом по воспитанию правовых знаний. Для 1-5 классов.

Краеведение – это  большой труд, который требует большой отдачи,

времени и сил. Интерес к краеведческой тематике,   думаю, будет  всегда. Ведь

не хлебом единым жив человек. Он жив еще и неразрывной связью событий и

пейзажем, неброской, но трогательной красотой, всемирно известными памятниками

архитектуры и культуры,   сохранившимися традициями народного быта. 

«Воспитание любви к родному краю, к родному селу или городу…задача первостепенной

важности…Постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своей стране,

ее истории, ее прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству, человеческой

культуре.».На  РМО  школьных  библиотекарей   Вольского  муниципального  района   прошел 

семинар: "Краеведческая  работа  в  библиотеке:  традиции  и инновации". Предлагаю  вашему 

вниманию  презентацию  о  городе    Вольске  -  это  старинный  русский  городок,   и   к  

тому  же  очень  красивый.   Презентация   "Краеведческая работа библиотеки: традиции и инновации."

Размещаю презентацию по нравственному воспитанию для учащихся начальных классов по рассказу А.Гайдара "Совесть".

Презентация о жизни и творчестве А.П. Гайдара.

Михаил  Самарский   «Сирота» (Дискуссия  по прочитанному)

 

Ход урока:

 

1-й слайд  Звучит музыка (Поль Мориа  Мама)

А город видит сны цветные,
Мороз рисует сказку на окне,
Выводит он узоры озорные
И исчезает в ледяном огне.

И на стене застыли тени,
Свет фонарей мешает спать,
Поджавши под себя колени,
Он будет снова вспоминать.

До боли образы родные,
И мамино тепло горячих рук,
Но снятся сны ему иные,
И предначертан жизни путь…

В его глазах застыли слёзы,
Реснички мокрые дрожат,
Он помнит зимние морозы
И мамины слова……спешат
Уставшие минуты, тают,
И в комнате кроваток череда,
И мысли ему спать мешают,
Бессилен день, ушедший в никуда.

А завтра новый день родиться,
И зазвучат чужие голоса,
И долго ещё будут сниться
Сиротке, в этом мире, чудеса….

- О ком это стихотворение?

 - Кто такой сирота?

 2 –ой слайд  Толковый словарь В.Даля

Сирота – человек, лишившийся одного или  обоих родителей в связи со смертью последних. Как правило, этот термин применяется  к детям, не достигшим ещё совершеннолетия.

 

  3  слайдКак в нашем обществе относятся к сиротам?

4 слайдТема нашего урока: «…научиться жить как люди…»

5 слайд  Дискуссия по прочитанному.  М.Самарский   «Сирота».

6 слайдВанька Брызгалов пришёл к нам в третьем классе. Это был первый детдомовец, которого мы увидели живьём. Мне он почему-то сразу не понравился. Тихоня. Вечно хмурый, чем-то недовольный. А тут ещё эта дура, Катька Белоногова, в него втрескалась. Бегает за ним будто хвостик: «Ваня, Ваня, Ванечка!» Действительно дура. Нашла себе женишка. Он же круглый сирота. У него ни матери, ни отца. Почему он и оказался в детдоме.

От чьего имени ведётся этот рассказ?

Кто рассказывает нам о Ваньке?

В каком тоне?  Почему Ванька не нравится автору?

Какие аргументы выдвигает автор против Ваньки?

Как вы думаете, что будет дальше?

7 слайд  А к нам он попал из-за того, что его усыновила одна семейка. Такая странная парочка. Я их знаю: тоже с головой не дружат. Они раньше по вечерам гуляли у нашего дома. Умора! Идут, как в старинном фильме, под ручку, что-то друг дружке нашёптывают, хихикают, остановятся и целуются. Ну, не придурки ли? Давно я их не видел. Как Ваньку усыновили, перестали прогуливаться. «Сыночка» своего, наверное, вечерами ублажают, не до прогулок.

Изменился ли тон рассказчика?

Можно ли предположить, что он ко всем людям так относится?

А что не понятно в поведении этих людей?

Почему он так говорит?

Как вы думаете, что будет дальше?

 

8слайд  Баба Зина из третьего подъезда сказала нам с Серёгой по секрету, что Ванька даже не сын этой парочке, а пасынок. Так называют усыновлённых сирот. Какие некрасивые слова: «сирота», «пасынок», «детдомовец»… Бр-р! Какие-то холодные и склизкие. Интересно, а почему у него нет родителей? Алкаши, наверное, были. У всех нормальных детей кто-то, но есть. Хотя бы или мама, или папа. А если нет ни мамы, ни папы, то тут уже что-то не то. У нас в классе есть и пацаны, и девчонки, у которых только мама. Нормальные челы. А Ваня… Да ладно, что-то много я о нём говорю. Лучше расскажу, какой сегодня прикол случился.

 

С какой интонацией он произносит слова «пасынок», «сирота», «детдомовец»?

Понимает ли автор значение слова «сирота»?

Что  они придумали, как вы думаете?

9 слайд   Мой приятель Антоха из 5-го «б» говорит мне: Костик, давай приколемся над вашим «пасынком», - теперь у Ваньки такое прозвище. - Что ты ещё придумал? – спрашиваю я, ведь Антоха юморист ещё тот. - Давай на стенде «Лучшие ученики» маркером на фотке Ваняхи напишем «Лучшая сирота школы». И усы какие-нибудь, как у кота, пририсуем. Прикольно? - Можно, - согласился я. Мы задержались после уроков и разрисовали портрет «пасынка». Получилось очень смешно.

Что нового вы узнали о Ване?

 Как вы думаете, что будет дальше?

 

 10 слайд  Вечером ко мне в комнату вошла бабушка. Она была вся в слезах и ловила ртом воздух. - Ба, ты чего? – вскочил я с кровати. – Что случилось? Вот, - она протянула мне трубку телефона. – СМС… Бабушка упала на пол. Я метнулся к городскому телефону, вызвал неотложку. Мне пообещали, что скоро будут. Я поднял с пола телефон и прочитал сообщение: «Мама, держись. Косте пока не говори. Варя и Олег погибли в Египте в автокатастрофе». Я не сразу понял, что речь идёт о моих родителях. Врач со «скорой» сказал, что к бабушке они опоздали.

А больше у меня никого нет…

Могли ли вы предположить, что  рассказ закончится так?

Что вы почувствовали, услышав концовку рассказа?

Каково сейчас ваше отношение к Кости?

Не становитесь ли вы похожи на Костю?

Этот рассказ заставляет нас о многом задуматься, может быть даже пересмотреть некоторые взгляды на жизнь…

10 слайд

Теперь, когда мы научились

летать по воздуху как птицы,

плавать под водой как рыбы,

   нам не хватает только одного –

        научиться жить на земле как люди.

                                                                           Б.Шоу

  9 слайд  Миша Самарский… Ему исполнилось 17 лет. Живёт в Москве. Студент МГУ, факультет политологии.  Родители его, люди творческие.

 Отец : Александр Васильевич Самарский – поэт, драматург, сценарист.             

 Мать: Анна Михайловна Самарская (Амелина) - писатель

Включить буктрейлер!!!!!!!!!!!!!bazhov-lib.ru›category/nashi-buktrejjlery/

 9  слайд     Первая его книга вышла в издательстве «ЭКСМО» в 2012 году, а в 2013 -  их уже 6! «Радуга для друга»   переведена на английский язык, по этой повести поставлен моноспектакль, напечатана  шрифтом Брайля.

Рассказ о книгах, рассказах, стихах.

Свою благотворительную деятельность Михаил Самарский начал в 2010 году, основав неформальную программу «Живые сердца», в рамках которой с помощью своих друзей и знакомых он помогал слепым детям: выпускал аудиокниги, опубликовывал книги шрифтом Брайляи т. д., закупал различные приборы для незрячих и слабовидящих детей. Помощь в работе программы оказывали российские предприниматели, политики, актёры.

С 12 октября 2012 года на основе программы Михаила Самарского был создан благотворительный фонд «Живые сердца». Учредителем и Президентом фонда является Анна Михайловна Самарская — мама Михаила.

Библиография Михаил Самарский

         На качелях между холмами. — М.: Эксмо, 2012.

         Радуга для друга. — М.: Эксмо, 2012.

Формула добра. — М.: Эксмо, 2012. —

Фукусима, или История собачьей дружбы. — Эксмо. —

Двенадцать прикосновений к горизонту. — СПб.: Норинт, 2011.

Сборник «День надежды».

Экранизация и постановки

13 октября2012 годав театре «Самарская площадь»состоялась премьера пьесы«Я собака» (режиссёр Е. Б. Дробышев) по повести «Радуга для друга»^. Данный проект директором театра Натальей Носовой спустя полгода был признан успешным^, За спектакль «Я — собака» театр «Самарская площадь» был удостоен специальной премии жюри «За социально значимый проект» губернской премии «Самарская театральная муза-2012»

В 2012 году с участием Михаила Самарского снят документальный фильм «Живые сердца», рассказывающий о жизни слепых.

Награды

За пьесу «Радуга для друга» Михаил Самарский был удостоен следующих наград:

Диплом Лауреата Ломоносовского конкурса «Таланты и дарования — 2009»;

Золотой Диплом имени Иосифа Александровича Бродского;

Главный приз многожанрового литературного конкурса «Слон» в 2009 году^[.

Специальный приз жюри Московского открытого фестиваля спектаклей малых форм для детей «Сказочный мир» за текст к спектаклю «Я собака» (2013).

"Доброта это то, что может услышать глухой и увидеть слепой", - как-то однажды написал Марк Твен. И с этим трудно не согласиться. Все люди на земле нуждаются и в милосердии, и в любви... Но особенно необходимы тепло и участие тем, кто, по каким-то причинам, лишен возможности слышать звуки, различать цвета и вообще полноценно воспринимать наш прекрасный мир.

Почему я назвал новую книгу именно так - "Формула добра"? А потому что каждый для себя сам составляет эту формулу. Для меня это, например, любовь + милосердие. Мой друг считает, что это, прежде всего, преданность + дружба. А одна слепая девочка написала мне, что для неё формула добра это синее небо и зелёные деревья. Вот так по-разному мы понимаем добро.
А что для вас формула добра? Какие слагаемые являются ее обязательными составляющими?
Выставка   Книги, помогающие жить

Герой повести четырнадцатилетний  деревенский паренёк, в результате несчастного случая попадает в Московскую клинику для взрослых  и детей, покалеченных войной. К боли физической прибавляется ещё и душевная, так как первое время он не находит контакта с ребятами из палаты.

Проявлению высоких человеческих качеств, таких, как мужество и благородство, посвящена повесть  Юрия Красавина  «Тёплый переулок»

Василевская  «Комната на чердаке». В повести  автор  рассказывает о судьбе четырёх польских ребят-сирот, об их мужестве и доброте.

Амлинский В.«Жизнь Эрнста Шаталова» роман, повести. Произведения, поднимающие острые проблемы жизни подростков и молодёжи.

Повесть Нодара  Думбадзе  «Я вижу солнце» посвящена грузинской деревне в годы ВОВ, её мужественным и добрым людям, деревенским подросткам, познающим поэзию первой любви.

«Арктур - гончий пёс» Юрия Казакова – рассказ о любви к четвероногому другу.

Повесть  «Та сторона, где ветер» о мальчишках с верными и смелыми сердцами. О тех, кто никогда не встанет к ветру спиной. Даже если это очень сильный ветер – рассказал Владислав Крапивин.

Альберт Лиханов.Его повести  «Мой генерал», «Деревянные кони», «Крутые горы», «Солнечное затмение» . О многом думают герои этих произведений: о правде и справедливости, Честности и подлости, Любви и предательстве, об ответственностью перед людьми собой и больше всего – о самом главном: как и во имя чего должен жить человек на земле.