Примерные планы уроков размещены членами сообщества. Конечно, они не идеальны, но, в основном, сообветствуют новым требованиям. Посмотрите главную страницу сообщества "ФГОС в начальной школе".
Кроме того, на сайте размещены схема анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО и конспекты уроков, которые предлагают авторы УМК "Перспектива"
Комментарий был изменен с момента создания (Лыюрова_НВ, вс, 17/06/2012 - 17:43).
С уважением, Лыюрова Надежда Валентиновна, канд. пед. наук, зав. кафедрой дошкольного и начального образования, и.о.доцента кафедры дошкольного и начального образования АИПКП
Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в семинаре"Особенности обучения детей-билингвов в условиях реализации ФГОС" 12 декабря в СОШ №64 в 9.00
С уважением, Лыюрова Надежда Валентиновна, канд. пед. наук, зав. кафедрой дошкольного и начального образования, и.о.доцента кафедры дошкольного и начального образования АИПКП
Овладение технологией активных методов обучения и их использование несомненно, будет способствовать развитию у обучаемых качеств, отвечающим процессам, происходящим сегодня в жизни, и требованиям, прописанным в государственных стандартах нового поколения.
Комментарий был изменен с момента создания (Romanova Olga, Wed, 19/12/2012 - 13:07).
На практике деятельностный подход к обучению согласно стандартам второго поколения будет реализован следующим образом:
Во-первых, деятельностный подход реализуется в самом определении целей образования, а значит в требованиях к результатам среднего образования. Цели образования выступают не в виде суммы «знаний, умений, навыков», которыми должен владеть выпускник, а в виде характеристик сформированности познавательных и личностных способностей. Деятельностный подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания в терминах ключевых задач и универсальных учебных действий, определяющих способность личности учиться, познавать, сотрудничать в познании и преобразовании окружающего мира.
Во-вторых, задачей современной системы образования становится не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, но и совокупности «универсальных учебных действий». В этом смысле универсальные учебные действия представляют собой и результат образовательного процесса, и условие усвоения знаний, умений и компетентностей.
В-третьих, деятельностный подход реализуется в требованиях к содержанию учебных программ. Учебные программы должны предусматривать такую систему задач и средств их решения, которые обеспечили бы высокую мотивацию учеников и их интерес к предмету, формирование универсальных учебных действий, и, как следствие, усвоение системы знаний и формирование компетентностей.
В требования к организации обучения включены:
- организация учебной деятельности учащихся, включая развитие учебно-познавательных мотивов;
- выбор конкретных методов и приемов обучения, обеспечивающих полную и адекватную ориентировку ученика в задании;
- организация таких форм учебного сотрудничества, где была бы востребована активность и инициатива ученика.
18 декабря 2012г. на базе МБОУ г.Астрахани «СОШ №8» прошёл семинар«Организация исследовательской деятельности младших школьников как условие реализации ФГОС начального общего образования».
Да.
Романова Ольга Николаевна
старший преподаватель кафедры
педагогики и психологии
ГАОУ АО ДПО АИПКП
г.Астрахань