1. На столе у воспитателя коробка с "волшебной" рукавицей, деревянная лопатка, металлическая ложка, пластмассовая ложка, резиновый шарик, бумага.

- Ребята! Я купила в магазине рукавицу, да простую, а  волшебную.А в чём волшебство заключается, не знаю! А ещё с рукавицей в каробке  лежат разные предметы.

- Что это?

- А как же нам убедится в том, что рукавица волшебная?( выслушать предложения детей).

ОПЫТ:Надеть рукавицу, по очереди брать предметы.

- Что происходит с предметами?

ВЫВОД: Металлические предметы при разжимании не падают,другие предметы падают.Рукавица перестаёт быть волшебной.

- Почему? (в рукавице что-то, что не даёт падать металлическим предметам).

Предложить детям рассмотреть.

2. Я предлагаю вам сегодня побыть маленькими исследователями.

- А как вы думаете, с чего начинают исследования учёные?(с опытов, экспериментов). И мы сегодня будем экспериментировать и изучать свойства магнита.

Рассматрите предметы и определите, из каких материалов они сделаны.

- Что произойдёт с этими предметами, если поднести к ним магнит?(выслушать предложения детей).

ОПЫТ: По очереди поднести магнит к предметам.

ВЫВОД: Магнит притягивает железные предметы.Это происходит потому, что магнит - это куски стали или  железа, обладающие способностью притягивать предметы из железа.

3.Физминутка.

- Ребята, я предлагаю вам сходить на рыбалку. А с чем ходят на рыбалку?( с удочкой).А удочки у нас не простые, вместо крючков магниты.

- А вот и наш водоём, но что вы видите?(рыбки, гвозди,гайки.....)

Предложить детям  выловить не рыб, а мусор.По очереди дети очищают водоём от мусора.

- Вот так с помощью магнита можно сделать доброе и полезное дело.

- Какое свойство магнита вы сегодня узнали?(магнит притягивает металлические предметы).

4.- А ещё магнит умеет "рисовать"!

- Как вы думаете,как?

ОПЫТ: Насыпим на бумагу железные опилки и положим на магнит.

- Что получилось?

ВЫВОД: Железные опилки повторяют форму магнита.Магнит действует сквозь бумагу.

5.- Предлагаю вам решить такую задачу. У вас на столах стоят банки с водой, на дне скрепка.

- Как достать скрепку, не намочив руки?

ОПЫТ: Поднести магнит к банке.

- Что произошло?

ВЫВОД: Магнитная сила действует сквозь воду и стекло.Поэтому мы легко достали скрепку не намочив руки.

- А теперь посмотрите я взяла деревянную доску и гайку, сейчас мы посмотрим, может ли гайка" бегать" по доске в результате воздействия магнита.

6.- Как ещё использует человек магнит в своей жизни?(компас, магнитофон, магнитная доска.....)

ИТОГ занятия:

Магнит притягивает железо.

Магнит действует сквозь бумагу.

Магнит действует сквозь стекло.

Железные опилки повторяют форму магнита.

С помощью магнита можно быстро отделить железо от пластмассы.