Уважаемые коллеги, здравствуйте!

Я Екатерина Хихлатых учитель биологии МОУ Анашенская СОШ №1. Стаж моей педагогической деятельности пока невелик, всего 5 лет. Полтора года назад у меня в кабинете появился интерактивный комплекс. Да, да действитель но появился, он нам пришел с кабинетом химии. Все это время я пытаюсь его осваивать и поверьте, это еще только начало, потому что чем больше я с ним общаюсь, тем больше возможностей вижу в ее необходимости для учителя. 

 

Актуальность рассматриваемой проблемы

 

Если у вас есть интерактивная доска, на уроке вам больше не придется ждать, когда ученик напишет задание на доске, и несколько минут урока будут потеряны - учитель может выводить на экран заранее приготовленные материалы, и время урока будет использовано только на решение поставленных задач.

Все записи на интерактивной доске могут быть сохранены на компьютере и вновь открыты при повторении пройденного материала или переданы ученику, который пропустил урок по болезни.

Достоинства:

v   Простота в управлении. Достаточно подключить интерактивную доску к компьютеру и проектору, чтобы получить возможность работать с изображением от любого источника.

v  Работа с интерактивной доской не требует специальных знаний и навыков.
 

ПО интерактивного обучения совместимо с программами по биологии для всех лет обучения, усиливает подачу материала, предоставляет больше возможностей для выработки коллективных решений, разнообразит занятия, повышает мотивацию обучения. Работа на интерактивной доске:

v  Позволяет объяснять новый материал из центра класса

v  Поощряет импровизацию и гибкость, позволяя рисовать и делать записи поверх любых приложений и web-ресурсов

v  Вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост

v  Делает занятия интересными и развивает мотивацию

v  Освобождает от необходимости записывать, благодаря возможности сохранять и печатать все, что появляется на доске

v  Учащиеся начинают понимать более сложные темы  в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала
 

 

Обучение с помощью интерактивных досок мало, чем отличается от привычных методов преподавания. Прежде всего, любое занятие должно иметь четкий план и структуру, достигать определенных целей и результатов.Основы успешного проведения урока одни и те же, независимо от технологий и оборудования, которое использует преподаватель.

 

Зона теоретической информации:

 

Интерактивная доска - ценный инструмент для обучение всего класса. Это - визуальный ресурс, который может помочь учителям сделать уроки живыми и привлекательными для учеников. Интерактивная доска позволяет преподнести ученикам информацию, используя широкий диапазон средств визуализации (карты, таблицы, схемы, диаграммы, фотографии и др.).

Учителя могут использовать управление интерактивной доской, чтобы преподнести изучаемый материал захватывающими и динамическими способами. Интерактивная доска позволяет моделировать абстрактные идеи и понятия, не прикасаясь к компьютеру, изменить модель, перенести объект в другое место экрана или установить новые связи между объектами. Все это делается в режиме реального времени, при всем при этом обладая рядом преимуществ по сравнению с обучной доской.

С чего начать планирование занятия с применением интерактивной доски и как его сделать наиболее эффективным и занимательным для учащихся?

 

Зона практикума:

Опыт моей деятельности в данной области можно посмотреть здесь. В связи с тем ,что не все ссылки могут работать помещаю в данную папочку все ресурсы. Презентация выполнена в ПО Ubuntu 

Зона рефлексии:

Глобальных результатов в данной области я пока не могу представить, потому что еще маловато опыта, но они все-таки есть пусть и небольшие. В 2010 - 2011 учебном году в 8 классе при изучении темы "Опорно-двигательная система" (9 часов), я практически на каждом уроке использовала инструменты ИД (некоторые ресурсы создала сама, некоторые нашла на просторах интернет). В ходе работы двое учащихся сами придумали и создали задания для одноклассников с применением ИД. В результате прохождения данной темы все учащиеся выполнили контрольную работу и сдали устный зачет. 

Зона интерактивного взаимодействия:

Коллеги, предлагаю обсудить следующие вопросы:

1. Наша школа перешла на новое ПО Ubuntu, которая не поддерживает програмное обеспечение интерактивных досок имеющихся в нашей школе. Что делать? Может у кого-нибудь есть ПО для ИД в Ubuntu? Поделитесь.
2. Как вы думаете, влияет ли применение ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности на повышение эффективности образовательного процесса и качества образования?
3. Каким образом в ОУ используется ИК? Каким образом педагоги овладевают инструментами ИД?
4. Как в вашем ОУ выстроена система обучения и поддержки педагогов, применяющих интерактивные доски в своей деятельности?
5. Считаете ли вы, что интерактивная доска незаменимый помощник учителя? Почему?

еще несколько ресурсов для ИК здесь
 

 

 

 

Прикрепленный файл	Size
Использование инструментов программного обеспечения.doc	27.5 KB
Использование подписей и выделения.doc	22 KB
Как использовать интерактивную доску.doc	29.5 KB
Методы обучения с использованием интерактивной доски.doc	40.5 KB
Педагогика и интерактивные доски.doc	23 KB
Планирование занятия на интерактивной доске.doc	25 KB
Преимущества работы с интерактивными досками.doc	24.5 KB
Что такое интерактивная доска ..doc	101.5 KB
ЦОР нервная система.zip	213.3 KB
мастер.zip	2.45 MB
еще.zip	1005.11 KB