1.Методика преподавания предмета

2.Информатизация учебного процесса

3.Организация и проведение образовательных проектов

1.Ответы практически совпали,в частности первые 2 вопроса.

2.Необходимость есть.

3.Позволяет выявить информационные потребности педагогов.

Ответы практически совпадают в первой и третьей части. А вот вторая часть составлена не для методиста, кроме самообразования и научного интереса, если только не считать курсовую подготовку внешкольным мероприятием. Ответы на подобные вопросы очевидны.Подобный опрос позволяет выяснить востребованность ресурса.

Ответ на задание 10-1 по поводу самых популярных вопросов

1. методика преподавания предмета

2. для подготовки к уроку

3. затрачиваю много ресурсов на поиск литературы

1.

- Методика преподавания предмета

- Организация и проведение образовательных проектов

- Использование ЦОР на уроке

- Одарённые дети.

2.

- для подготовки куроку

- для научной работы

3.

- затрачиваю много ресурсов на поиск литературы.

 

Ответ на 10-2.

1. Полученный ответ считаю совпал с моими ожиданиями, потому что на момент моего визита в Анкетер первое место занимал ответ по ЦОРам, считаю это несерьёзно, вряд ли Цорами увлечены большинство учителей, а вот поиск информации к уроку более актуален.

2. Время на подобные анкеты тратить нужно, но подобное анкетирование, если это не просто сбор статистики, требует профессионализма.

3. Информационные потребности педагогов с помощью анкет выявить можно.

Опросы необходимо проводить среди педагогов. Необходимо изучать их потребности в образовательной деятельности в области информационных технологий : для организации курсов повышения квалификации, для разработчиков ЦОР и создания методик внедрения ЦОР.

1. Методика преподавания предмета, исследовательская деятельность школьников,

2. Для самообразования и подготовки к урокам

3. Затрачивается много ресурсов

• Использование ЦОР на уроке
• для подготовки к уроку
• затрачиваю много времени на поиск

В образовательных учреждениях много, не скажу достаточно, электронных учебников, справочников и т.д. Анкетирование педагогов показывает, что в большинстве случаев они используются фрагментарно, для составления собственных медиарессурсов. И, просматривая готовые разработки уроков и мероприятий, учитель ищет идею, а не слепо копирует чужой опыт.

На мой звгляд самыми популярными будут : Вопрос 1 - использование ЦОР на уроке;

Вопос 2 - для самообразования;

Вопрос3 - трудностей небыло, информацию получал в полном объеме.

Но могут быть и другие вариации, ведь все зависит от того, какие конкретно цели человек ставит в данный момент.

На самом деле опросы не всегда передают дейтвительную картину, хотя спомощью них можно определить отношение к проблеме большинства пользователей. Вот когда я отвечал на эти вопросы, то на превый вопрос я выбрал три варианта ответа, и первый мой ответ был "исследовательская деятельность школьников: модели организации и методики" - а  он оказался лишь на третьем месте. Мне кажется это связано  стем, что большинство участников опроса мало знакомы с данной формой работы, хотя она намой взгляд наиболле интересна и дает наилучший позновательный результат, а от сюда и глубокие знания.