В современном образовании основным из показателей обученности учащихся считается овладение ими ключевыми компетенциями. Учащийся не только должен получить необходимые знания, умения и навыки, но и уметь применять их в нестандартных ситуациях. Кроме того, активное применение на уроках деятельностного метода, когда ученик становится не только объектом,  но и субъектом обучения, в огромной мере способствует развитию у него необходимых компетенций.

Все эти требования к обучению учащихся нашли отражение на  уроке математики, проведенном мной в первом классе. Урок проводился в рамках технологии развивающего обучения  Эльконина – Давыдова.

Автор программы по математике - Александрова.

Общая тема: Выделение свойств предметов через их сравнение. Отношение

равенства и неравенства.

Тема: Сравнение предметов по разным признакам.

Форма: урок - путешествие.

Тип: урок обобщения знаний.

Задачи:

•        обобщить полученные знания о сравнении предметов по разным признакам;

•        обобщить знания о способах сравнения предметов;

•        развивать умение осуществлять переход от модели к схеме, от рисунка к модели;

•        развивать познавательный интерес;

•        расширить общий кругозор;

развивать умение проводить совместные действия,  работать в паре.
Данный урок проводится в начале второй четверти первого класса. Интересен он тем, что уже после сравнительно небольшого промежутка обучения детям предоставляется возможность проверить полученные знания на уроках математики в нестандартной для них ситуации. Им предстоит выяснить,  как они могут применить знания для получения более глубоких знаний о России – своей стране.  Несомненно, это вызывает повышенный интерес учащихся к предмету математики. Кроме того,  у детей начинает формироваться потребность самостоятельно получать знания, так как они ощущают ценность приобретенных знаний.

Урок рассчитан на 35 минут.