В своей работе я использую различные модели обучения: индивидуальную, групповую, фронтальную. В моем кабинете есть интерактивная доска и компьютеры,что позволяет одновременно работать со всем классом и индивидуально. Пока одни работают вместе, другие выполняют тесты. Индивидуальная работа за компьютером позволяет проверить знания обучающихся, выявить их пробелы. Интерактивная доска способствует хорошей мотивации обучающихся. Работа в группах проходит под девизом "умеешь сам- научи другого". При хорошей организации урока можно найти только плюсы при работе с компьютером.
На уроках информатики я использую различные модели обучения.
Фронтальная: для работы используется компьютер, интерактивная доска и мультимедийный проектор. Эта работа позволяет одновременно работать со всеми. На примере работы одного ученика можно провести обсуждение со всем классом.
Групповая: дети делятся на группы по 2-3 человека. Эта работа позволяет использовать знания более сильных детей для помощи слабым.
Индивидуальная: для этой работы мы используем нетбуки. Такая форма работы позволяет проверить каждого ученика.
Мой класс оборудован компьютером,который включен в школьную компьютерную сеть с выходом в Интернет, проектором и интерективной доской. В моём 3 классе всего 2 человека, поэтому мы обходимся без специального компьютерного кабинета. Особенно большое значение имеет интерактивная доска. Сейчас уже практически невозможно представить себе урок без нее. На своих уроках я применяю фронтальную и парную форму организации обучения. При такой форме я могу наглядно показать изучаемый материал на большом экране, а затем обсудить его.
В своем классе еще не проводила уроки информатики. Сейчас у меня первый класс. Уроки буду проводить позже. Но несомненный плюс всего оборудования, который есть в классе, отрицать нельзя. В компьютерном классе на занятиях у детей 3 и 4 классов присутствовала. Видела, как важен вопрос персонального компьютера для каждого ребенка. Это и самостоятельность, и организованность, и учеба.
свой единственный час информатики я провожу в специализированном компьютерном классе, где есть все необходимое для обучения и развития учащихся как индивидуально, так и колективно. В этом же кабинете мы проходим с ними дистанционное обучение по отдельным предметам, что очень способствует дополнительному закреплению изученного на уроках, и усвоение чего-то нового.
Необходимым набором в начальной школе является наличие компьютера и проектора в классе. Наличие экрана и проектора дают возможность сопровождать свое выступление различным мультимедийным сопровождением. Все это я использую в соей работе.
В своей работе я использую компетентностный подход
Компетентностный подход базируется на выделении компетенций, которые не отрицают ЗУН, но принципиально от них отличаются: от знаний – существованием в виде деятельности, а не только информации о ней; от умений – переносом на различные объекты воздействия; от навыков – осознанностью, позволяющей человеку действовать даже в нестандартной обстановке.
В информатике выработано только определение ИКТ-компетентности. Под ИКТ-компетентностью понимается уверенное владение учащимися всеми составляющими навыками ИКТ-грамотности для решения возникающих вопросов в учебной и иной деятельности, при этом акцент делается на сформированность обобщенных познавательных, этических и технических навыков. Большая роль в формировании ИКТ-компетентности обучающихся 1-4х классов отводится компьютерному практикуму, выстраивая который я ставила следующие цели:
Сформировать достаточный спектр инструментальных навыков, позволяющих эффективно применять ИКТ в своей деятельности для решения учебных задач и саморазвития;
Вооружить учащихся способами и методами освоения новых инструментальных средств;
Научить собирать и (или) извлекать информацию;
Научить интерпретировать и представлять информацию. Сюда входит обобщение, сравнение и противопоставление данных;
Научить структурировать и обрабатывать данные в зависимости от конкретной задачи.
Для занятий информатикой класс делится на 2 группы. В компьютерном классе имеется 10 компьютеров. Это даёт возможность каждому ребёнку работать на уроке самостоятельно. Для объяснения новой темы использую готовые мультимедийные презентации, компьютерные программы, создаю свои презентации. Для закрепления нового материала с помощью интерактивной доски ввожу такое задание, как разгадывание кроссвордов или выполняются задания на установление соответствий (деление предметов на группы). Кроме индивидуальных компьютеров для учащихся в кабинете на столе учителя имеется компьютер, подключённый к проектору и док. камере, что даёт возможность любой материал представить наглядно.
На своих уроках я ежедневно использую компьютер,проектор, экран. Так как это очень важно для детей младшего школьного возраста. С его помощью я могу в привлекательной форме передать новую информацию. У детей повышается интерес и усиливается мотивация к обучению. Компьютер - это очень важная деталь в обучении, которая может отвечать любым интересам школьника. Компьютерные технологии позволяют сделать урок интереснее, облегчают доступностьновых знаний для ребят.
Конечно же в первую очередь использую компьютер, интерактивную доску,проектор,телевизор.Плюсы конечно же в том,что можно наглядно показать любой материал.Особенно важно в начальной школе ,показать все красочно,со звуковыми эффектами,тем самым заитересовать.Можно провести урок по учебнику ,что будет скучно и ненаглядно.А можно сочетать небольшую работу по учебнику с приготовленной презентацией и хорошо подобранным видео.
В своей работе я использую различные модели обучения: индивидуальную, групповую, фронтальную. В моем кабинете есть интерактивная доска и компьютеры,что позволяет одновременно работать со всем классом и индивидуально. Пока одни работают вместе, другие выполняют тесты. Индивидуальная работа за компьютером позволяет проверить знания обучающихся, выявить их пробелы. Интерактивная доска способствует хорошей мотивации обучающихся. Работа в группах проходит под девизом "умеешь сам- научи другого". При хорошей организации урока можно найти только плюсы при работе с компьютером.