Готова поделиться надежным советом в отношении одаренных детей или неодаренных, а обученных. Общеобразовательная школа не готова сегодня максимально развивать  талантливых и одаренных детей. Кстати, ФГОС дает такие возможности (вопрос здесь заключается в готовности педагогов реализовать замысел в полном объеме). Эти возможности заключены во внеурочной деятельности, в проектной и иследовательской деятельности, в социальных практиках. Обучение, как известно, ведет за собой развитие. Проектирование и организация обогащенной развивающей среды благотворно влияет на все виды одаренности, включая потенциальную и скрытую. В развивающей среде реализуются модели развивающего и личностно ориентированного образования, в ней реализуются базовые принципы организации - стимулирование и поддержка активности, самостоятельности и инициативы; опора на собственные силы;  высокая коммуникативная активность личности и широкие возможности взаимодействия. Чем больше возможностей для самореализации вы способны предоставить личности в среде, тем лучшие условия для развития они получат! А выбор своего пути они сделают самостоятельно, примерно к 15 годам.