Трудно быть первым учителем. Как много приходится пережить, передумать, прежде чем встанешь около учительского стола и с улыбкой скажешь: "Здравствуйте, дети! Начинаем урок!" Каждый помнит своего первого учителя. Шахова Елизавета Павловна. Это она встретила нас на пороге школы; это она учила нас читать, писать, считать и мыслить; это она переживала вместе с нами наши обиды и огорчения; это она, смущаясь, обращала внимание родителей на недостатки в семейном воспитании, это она водила нас в театр и кино; это она учила маленьких людей жить добрыми человеческими законами, и каждое "я" под её строгим, но справедливым взглядом вливалось в общее, крепкое, дружное "мы"... Она воспитала в нас не просто знающих учеников, а сплоченный, дружный коллектив с определенными принципами и традициями. Вечная память тебе учительница первая моя.

 

 

   Я хочу рассказать о замечательном человеке,  учителе Андреевой Татьяне Петровне. В 2010   году  ей исполнится 50 лет, 30 из них она отдала школе, детям, любимой работе. За этими цифрами стоит огромнейший труд учителя, его творческие искания и высокие результаты в обучении и воспитании детей.  В 1981 году она закончила  ЛГПУ им. А.И.Герцена. С тех пор она обучила, воспитала и вывела в жизнь многих детей. С первых дней работы Татьяну Петровну отличают большое трудолюбие, искренняя любовь к детям, постоянный поиск эффективных форм обучения и воспитания учащихся, использование на уроках всего нового, передового. Все учащиеся Татьяны Петровны обладают глубокими, прочными знаниями. Присутствуя на её уроках, всегда удивляешься, как эффективно использована каждая минутка, как много её ученики успевают сделать. Здесь всегда бодрая рабочая атмосфера, доброжелательные отношения между учителем и детьми, вера в силы и возможности каждого ребёнка, т.е. налицо педагогика сотрудничества, а этому содружеству помогает хорошо продуманная система работы на уроке. Главная задача учителя – формирование стойкого интереса к знаниям, вооружение учащихся общеучебными умениями и навыками. Дети умеют учиться, умеют самостоятельно организовывать свой труд, их не надо успокаивать даже тогда, когда учителя нет в классе. На уроках русского языка дети боятся пропустить слово, жест любимой учительницы. Работают не просто активно, как обычно принято говорить, а самозабвенно, радуясь успехам и гордясь собой.  Игры, элементы занимательности, конкурсные задания  активизируют волю ребёнка на всех её уроках. Открытые уроки, проводимые Т.П.Андреевой, многому научили нас, её коллег. Умелая работа с родителями повысила авторитет учителя среди детей. Родители не только помогают оформить кабинет, изготовить наглядные пособия, но привлечены учителем к активному учебно-воспитательному процессу,  они – постоянные члены проводимых внеклассных мероприятий.

   Учитель! Сколько в этом слове нежности, тепла, справедливости. Учить детей… Чему? Как? Писать, читать, считать и всё? Нет, не только этому! Учить их быть людьми, учить любить и понимать родную природу, учить уважать старших, учить быть хорошим товарищем – вот самая важная задача, которую преследует учитель!

 

 

 

Учителя! Они как свет в пути, Какое ж нужно огненное сердце Иметь в груди, чтоб людям свет нести, Чтоб след его вовек не мог стереться! А чем их труд измерить, ты спроси У миллионов армии народной. Подвижников немало на Руси, Но нет мудрее их и благородней!

 

		Не смейте забывать учителей. Они о нас тревожатся и помнят, И в тишине задумавшихся комнат Ждут наших возвращений и вестей. Им не хватает этих встреч нечастых. И сколько бы ни миновало лет, Слагается учительское счастье Из наших ученических побед. А мы порой так равнодушны к ним: Под новый год не шлём им поздравлений, И в суете иль попросту из лени Не пишем, не заходим, не звоним. Они нас ждут. Они следят за нами И радуются всякий раз за тех, Кто снова где-то выдержит экзамен На мужество, на честность, на успех. Не смейте забывать учителей. Пусть будет жизнь достойна их усилий. Учителями славится Россия, Ученики приносят славу ей. Не смейте забывать учителей. А.Дементьев
Мою первую учительницу звали Фишман Алла Александровна. 1 сентября 1984 года мама привела меня в 216 школу г.Ленинграда в 1 «а» класс к Алле Александровне. В то время, она была лучшим педагогом Куйбышевского района г. Ленинграда.  Моя учительница была строгой и требовательной, но в тоже время, очень доброй, чуткой и внимательной. И сегодня, спустя 26 лет, хочу сказать Алле Александровне огромное спасибо за те знания, которые она мне подарила, за её любовь и преданность своей работе! К сожалению, после того как Алла Александровна переехала жить в Израиль, я не знаю как сложилась её судьба. Но моё сердце и память бережно хранят воспоминания о ней, о моей первой учительнице - Фишман Алле Александровне!

 

Учителями с большой буквы для меня навсегда останутся мои учителя из Сиверской СОШ №1 (ныне Сиверская гимназия). Почти 45 лет назад я окончила школу, но помню поименно всех, потому что каждый из них оставил неизгладимый след. Для меня и сегодня очевидно, что все они были настоящими профессионалами: их знания поражали, а умение донести их - тем более. На истории мы совершали виртуальные (без всяких компьютеров) путешествия в века (учитель З. А. Королева); на географии (З. С. Зайцева) много работали на местности, делали заборы воды в реке, грунта в оврагах, летом ездили по разным городам; на биологии (Т.А. Есипова) не только изучали строение цветка, но выращивали цветы и овощи на пришкольном участке (да еще какие!!! До ВДНХ доходили!); с учителем обществознания (И.К. Власенко) ходили пешком из школы до дома по 4 км и говорили,говорили о личном и общем...Химия, для меня наука недосягаемая, запомнилась другим: учительница И.О.Шнакенбург стремительно входила в класс и без всяких бумажек, конспектов с порога начинала диктовать условие химической задачи, вызывая кого-то к доске, а меня за все годы ни разу не вызвала -  понимала, что мне надо работать на месте, за партой, на доске ничего от страха не сделаю. И учительница физики Л.Ф. Федрова тоже, кажется, чувствовала мой ужас перед своим предметом и щадила меня. Кстати, это не помешало мне на выпускных экзаменах сдать эти предметы на "5". С особым чувством вспоминаю об учителе русского языка и литературы Е. А. Юкович. В младших классах я играла "в школу", подражая ей, ее манере говорить, держаться. Позже я следовала ее совету, читая, выписывать понравившиеся слова, фразы и училась у нее нестандартно говорить и писать. До сих пор храню подаренные ею книги с необычными дарственными надписями. Однажды в одной из таких книг я нашла листок с переписанным от руки стихотворением Н. Заболоцкого, который в те годы, как я узнала позже, был запрещен...И С. Есенина не было в школьной программе, но Екатерина Александровна читала нам его стихи.

Бесконечно долго я могу вспоминать о своих учителях и в любом разговоре о современной школе, требованиях к нынешнему педагогу привожу в пример кого-то из них, потому что такие учителя современны всегда.

Учитель! Перед именем твоим позволь достойно преклонить колени.... Так мне хотелось бы обратиться к Мартыновой Вере Степановне, которая научила меня любить учительскую профессию. Строгая, статная, человечная. Она любила свою работу, математику и нас, детей. На ее уроках мы забывали, что есть учебники. Нас завораживали цыфры, уравнения, тождества. Многим своим ученикам Вера Степановна дала путевку в жизнь. Заслуженный учитель, сегодня она отдыхает, но ее ученики помнят и любят ее.