Елена Юрьевна, а как Вы думаете, что вытекает из чего, что поставить на 1 место первопричины дезадаптации школьного учителя?  учитель по складу не учитель и поэтому он ищет причину ? или  зарплата плохая, поэтому учитель не хочет работать? С уважением, Ольга А.

Согласна с Вами, что судят об учителях часто необъективно. Часто судят с чужих слов. Это обидно, но поправимо. За время  работы в школе я убедилась, что признание обязательно приходит к каждому, кто его заслуживает. Даже, если администрация ОУ против этого! 

        Бывает, что отличный учитель, попадая в стрессовую ситуацию, выбивается из колеи. В этом случае ему необходима помощь и поддержка коллег, психолога, семьи.  Чаще всего состояние и настроение педагога нормализуется и он продолжает работать, как прежде. Для профилактики профессионального выгорания педагогов проводятся специальные семинары, тренинги, ролевые игры, сеансы психологической разгрузки, индивидуальное консультирование.  

Но, если человек в школе случайно - ему ничего не поможет. Хорошо, когда он понимает сложившуюся ситуацию и находит из нее выход: перемена места работы, изменение взгляда на работу учителя, переподготовка и т.д. К сожалению, бывает, и довольно часто, что решение должен принять директор ОУ. В этом случае все будет зависеть от его позиции.

Елена Юрьевна, а Вам, с Вашим восприятием школьных проблем, я желаю ПРИЗНАНИЯ!!! Суважением, Ольга Александровна.