Сложноподчиненные предложения с придаточными места.

Submitted by Галина Николаевна Кузнецова on Fri, 30/01/2015 - 11:23

Данные об авторе

Автор(ы):

Кузнецова Галина Николаевна

Место работы, должность:

МОБУ "Знаменская СОШ" учитель русского языка и литературы

Регион:

Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Сформировать знания о сложноподчиненных предложениях с придаточным и места и выработать умения определять виды придаточных предложений;

Показать особенности структуры этих предложений;

Развивать внимание, коммуникативные умения, способствовать развитию связной речи;

Воспитание положительной мотивации к обучению через информационную среду Интернет пространства .

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

1. Русский язык. 9 класс: учебник для общеоброазовательных учреждений/[С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков и др.] - 34-е изд. - М.: Просвещение, 2013.

Используемая методическая литература:

1. Н.В. Егорова, В.Н. Горшкова. Поурочные разработки по русскому языку. 9 класс - М.:Вако, 2013.

2. Г.А. Богданова, Сборник диктантов по пунктуации. Пособие для учителей. М.: Просвещение, 2010.

3. Г.А. Богданова, Уроки русского языка в 9 классе. Книга для учителя - М.: Просвещение, 2013.

4. И. В. Карачева. Пособие по русскому языку. - Йошкар-Ола.: Марийской книжное издательство, 1996.

5. Интернет ресурс. http://videotutor-rusyaz.ru/

Используемое оборудование:

Компьютер

Проэктор

Экран

Презентация

Используемые ЦОР:

Презентация

Краткое описание:

1. Организация начала урока. 2. Актуализация опорных знаний обучающихся          2.1. Опираясь на показ слайдов о Республке Марий Эл, создать проблемную ситуацию и нацелить ребять на то, чтобы к концу урока они научились правильно определять типы придаточных предложений.           2.2. Постановка цели и задач 3. Изучение и закрепление нового материала.         3.1. Теоретичекские знания о сложнопдчиненных предлоежениях с придаточными места.         3.2. Практическая работа по упражнениям учебника.         3.3. Самостоятельная работа на определение типов изученных придаточных предложений. 4. Рефлексия урока. 5. Домашнее задание.

Ход урока.

» Tags for document:

Сложноподчиненные предложения с придаточными места

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment