обучающий аспект

-       знать определение и уметь применять свойства квадратного корня;

-       научиться выносить множитель за знак корня по составленному на уроке алгоритму;

 

развивающий аспект

-       развитие математически грамотной речи.

-       развитие мышления посредством:

a.      анализа и синтеза при работе над выводом алгоритма;

b.      постановки и решения проблемы (логические умозаключения при возникновении проблемной ситуации и ее разрешении);

 

воспитывающий аспект

-       воспитывать соблюдение норм поведения в коллективе,

-       уважение к мнению окружающих присовместной деятельности в группах.

p { margin-bottom: 0.21cm; }

Задачи обучающие:

Познакомить учащихся с понятием «ветер», причинами его возникновения, показателями ветра, основными видами ветра на Земле, его ролью в жизни человека и природы, особенностью ветров на территории родного края.

Задачи развивающие:Способствовать развитию познавательного интереса, развитию умений и навыков учащихся по работе с различными источниками географических знаний (атласами, энциклопедическим, справочным материалом, физической картой полушарий), развитию умений работы в группах. Развивать мышление школьников через анализ, обобщение, рассуждение.

Развивать умение пользоваться знаниями, приобретенными ранее.

Задачи воспитательные: Способствовать привитию чувств уважения к такому волшебному и грозному миру природы.

Передать ценный духовный опыт в связи литературы(сказки) и музыкального произведения. 

 выработать умения правильно употреблять отрицательные местоимения, различать приставки не- и ни-.

Цель:
1. Познавательный аспект.  Создать условия для закрепления знаний по выполнению элементов рассуждения и написанию творческой работы на лингвистическую тему по предложенному тексту.
2. Развивающий аспект.  Способствовать развитию умений и навыков работы с текстом в творческих исследовательских группах.
3. Воспитательный аспект.  Создать атмосферу, способствующую воспитанию личности в условиях социального партнерства (ученик – ученик, ученик – учитель, ученик – коллектив), а также интереса к обсуждению вопросов.

УМК «Гармония». Математика. Истомина Н.Б.

 

УМНОЖЕНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

НА ТРЕХЗНАЧНОЕ, КОГДА В ЗАПИСИ

ВТОРОГО МНОЖИТЕЛЯ ЕСТЬ НУЛИ

Цели: познакомить с алгоритмом умножения многозначного числа на трехзначное, когда в записи второго множителя отсутст­вуют разрядные десятки;

совершенствовать вычислительные навы­ки;

закрепить умение решать задачи на нахождение периметра и площади; развивать логическое мышление;

развивать интеллект, творческие способности учащихся;

воспитывать активную личность.

 

                     Создать условия для формирования  знаний о внутреннем строении Земли, познакомить с элементарными представлениями о строении земной коры и методах ее изучения.