Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

расстояние

Дистанционное обучение

Дистанционное обучение (ДО)— взаимодействие уч

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Дистанционное обучение

Дистанционное обучение (ДО)— взаимодействие учителя и учащихся между соб

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Длина пути

Submitted by Маргарита Леонидовна Овчинникова on Wed, 18/01/2017 - 10:45

Данные об авторе

Автор(ы):

Овчинникова Маргарита Леонидовна

Место работы, должность:

МБОУ "СОШ № 18 п. Теплоозёрск"

Регион:

Воронежская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

Познакомиться с правилом вычисления расстояния; учиться вычислять длину пути, располагать единицы измерения пути в порядке возрастания

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

М.И.Башмакова, М.Г. Нефёдова

Краткое описание:

На уроке ребята повторят изученное о единицах измерения, поработают в парах, составляя задачи, самостоятельно сформулируют тему и задачи урока по опорным словам. Третьеклассники попробуют самостоятельно предложить задания к материалу учебника. В предложенном условии к задачи № 2 попробуют отыскать ошибки, неточности. Часть класса, уверенная в своих силах, работает самостоятельно, контролируя себя по ответам, записанным на обороте доски. Другая часть работает с учителем. В конце урока класс выступает в роли арбитров, определяя победителей по прыжкам в длину.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Задачи на встречное движение

Submitted by Елена Николаевна Феногентова on Tue, 29/09/2015 - 20:02

Данные об авторе

Автор(ы):

Феногентова Елена Николаевна

Место работы, должность:

МБОУ "Лицей№1" п. Тюльган

Регион:

Оренбургская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

Учить решать задачи на движение; совершенствовать вычислительные навыки и умения.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

учебник математики для 4 класса , автор И.Б. Истомина

Используемое оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, презентация

Краткое описание:

Урок математики в 4 классе на тему "Задачи на встречное движение" преследует цель:Учить решать задачи на движение; совершенствовать вычислительные навыки и умения. На уроке используется мультимедийная презентация, которая помогает учиться решать задачи на движение.

Открытый урок в 4 б классе на тему «Задачи на встречное движение»

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
2 attachments

Арт-терапия как подход к формированию предметных компетенций по теме "План и карта"

Submitted by Людмила Александровна Сугоняко on чт, 29/01/2015 - 04:20

Данные об авторе

Автор(ы):

Сугоняко Людмила Александровна

Место работы, должность:

ПФМЛ№239

Регион:

Город Санкт-Петербург

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Педагог-психолог

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

География

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Герасимова,Неклюкова "Начальный курс"

Используемая методическая литература:

Список используемых источников

1. "Арт-терапия". ред.-сост. А.И.Копытин. СПБ., 2001.

2. Алексеева М.Ю. "Практическое применение элементов арт-терапии в работе учителя". М., 2003.

3. Абрамян Д.Н. Общепсихологические основы художественного творчества. — М., 1995.;

4. Исцеляющее искусство. Международный журнал арт-терапии №4, осень 2014г.(Хампе Руфь «Инклюзивное образование и арт-терапевтические вмешательства для учащихся школ»)

Используемое оборудование:

Арт-терапевтическая пеочника, карточк с условными знакми,линейка,транспортир.

Краткое описание:

В арт-песочнице учащиеся создают со своими условными знаками модель местности, проводят измерения-съемку местности.

Решила попробовать арт-песочницу, как метод для проведения итогового урока «Съемка местности».

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
Присоединенных файлов - 5

"Съемка местности"

Submitted by Людмила Александровна Сугоняко on пн, 26/01/2015 - 04:22

Данные об авторе

Автор(ы):

Сугоняко Людмила Александровна

Место работы, должность:

ПФМЛ№ 239 г.Санкт-Петербурга

Регион:

Город Санкт-Петербург

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

специальное (коррекционное) образование

Уровень образования:

школы-интернаты, детские дома

Целевая аудитория:

Педагог-психолог

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

География

Предмет(ы):

Математика

Предмет(ы):

Основы безопасности жизнедеятельности

Цель урока:

создание топографической карты местности с применением знаний об условных знаках, расстоянии и азимуте, сторонах горизонта.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия:

. «География.Начальный курс» Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.

Используемая методическая литература:

1. "Арт-терапия". ред.-сост. А.И.Копытин. СПБ., 2001.

2. Алексеева М.Ю. "Практическое применение элементов арт-терапии в работе учителя". М., 2003.

3. Абрамян Д.Н. Общепсихологические основы художественного творчества. — М., 1995.;

Используемое оборудование:

Арт-терапевтическая песочница(на 1 ряд-10 человек), тетрадь, лист А-4, карандаш, линейка, транспортир, заготовки условных знаков.

Используемые ЦОР:

Фрагмент презентации "Топографическая карта"-работы учеников(как пример выполнения работы)

Краткое описание:

Ученики создают модель местности, проводят измерения и по абрису составляют план местности, совершенствуют его.

Конспект урока географии в 6 классе

Учитель Сугоняко Людмила Александровна

Физикоматематический лицей№239 Центрального района Санкт-Петербурга

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
Присоединенных файлов - 7

Разработка урока по физике в 7 классе по теме "Равномерное и неравномерное движение. Относительность движения"

Submitted by Лариса Геннадьевна Рулева on вс, 02/06/2013 - 18:01

Данные об авторе

Автор(ы):

Рулева Лариса Геннадьевна

Место работы, должность:

учитель математики и физики МОУ "СОШ с.В.Чернавка Вольского района Саратовской области"

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

высшее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Физика

Цель урока:

1.Развивать мотивацию учащихся, проверить уровень самостоятельности мышления учащихся.

2.Определить степень усвоения учащимися материала, знание формул и их применение к решению задач.

3.Создать для каждого ученика ситуацию успеха.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

1.А.В.Перышкин. Физика 7 класс. Учебник. М. Просвещение,2009г.

2. Сборник задач по физике 7-9 классы для общеобразовательных учреждений. А.В.Перышкин, 2009г.

Используемая методическая литература:

Л.А.Горлова.Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия.7-11 классы.М."ВАКО",2010 г.

Используемое оборудование:

таблица, карточки,мультимедийный проектор, компьютер.

Используемые ЦОР:

презентация

Краткое описание:

Урок-игра.Проводятся командные соревнования

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Скорость,время,расстояние

Тема:Скорость,время,расстояние.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Задачи на движение

Данные об авторе

Автор(ы):

Хвостова Т. В.

Место работы, должность:

г. о. Электросталь Московской области, МОУ"Лицей № 7", учитель начальных классов

Регион:

Московская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

Цели:

Совершенствовать умения использовать формулы при решении задач на движение всех типов.
Тренировать способность к действиям с многозначными и дробными числами, совершенствовать вычислительные навыки.
Развивать внимание, память, логическое мышление детей.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Учеников в классе:

Используемое оборудование:

Оборудование: подготовленные учителем «цепочки» примеров для каждого ряда, начерченные схемы задач для блиц-турнира, начерченная на координатном угле геометрическая фигура, напечатанные на альбомных листах координаты точек и их названия, шаблоны для самооценки урока детьми.

Используемые ЦОР:

Краткое описание:

План проведения урока. <ol> <li> Орг. момент.</li> <li> Постановка учебных задач.</li> <li> Актуализация знаний:</li> </ol> А) работа со схемами; Б) решение «цепочек» примеров;     4. Закрепление материала:        А) устное решение задачи фронтально;        Б) решение задачи в парах с последующей проверкой;        В) составление обратных задач;        Г) блиц-турнир;        Д) самостоятельное решение примеров на действия с            дробями с самопроверкой по эталону <ol> <li> Подведение итогов урока. Координирование точек.</li> </ol>     Расшифровка слова.

Ход занятия.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
2 attachments