Приставки про-, пра-, по-, па-

Submitted by Екатерина Рогачикова on Fri, 17/01/2014 - 14:48

Данные об авторе

Автор(ы):

Рогачикова Екатерина Анатольевна

Место работы, должность:

МБОУ СОШ №36, учитель начальных классов

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Развитие умений различать изучаемые приставки в словах и объяснять их правописание.

Задачи:

•Учиться, на основе наблюдений извлекать информацию и использовать ее для решения практических задач.

•Выбирать правильно букву гласного в приставки с основой на её значение.

•Развивать интерес к родному языку.

•Пополнять словарный запас.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

На уроке ученики знакомятся с новыми приставками про-, пра-, по-, па-. учатся их различать и правильно писать.

Ход урока

1.Чистописание с 11. №30

- анализ элементов,

- обвести образец,

- продолжить,

» Tags for document: