Цель: профилактика нарушений письма и чтения Задачи: • Обучение дифференциации звуков[п],[п’] изолированно, в слогах, словах, предложениях на слух; • Обучение правильному обозначению звуков[п],[п’] Пп; • Развитие фонематического восприятия; • Выделение согласного звука из состава слова; • Формирование умения характеризовать звук; • Упражнение в звуковом анализе слова; • Упражнение в дифференциации звуков [п]-[п’] в слогах, словах и предложениях; • Формирование умения подбирать к схеме слово; • Знакомство с буквами П; • Упражнение в чтении слогов и слов с буквой П; • Развитие графических навыков; • Упражнение в словообразовании качественных прилагательных; • Упражнение в употреблении предлога под; • Развитие психических процессов: слухового и зрительного восприятия, памяти, внимания, мышления; • Развитие мелкой моторики.

 

Цели: 1) развитие кинестетической  и кинетической основы движений руки;

           2) развитие зрительного восприятия;

           3) развитие мелкой моторики;

           4) дифференциация [ч] –[щ] в словосочетаниях и предложениях;

           5) упражнение в словообразовании качественных прилагательных от существительных;

           6) упражнение в согласовании числительных с существительными;

          7) упражнение в образовании действительных причастий настоящего времени, согласовании причастий с существительными;

          8) упражнение в спряжении глаголов в настоящем времени;

          9) упражнение в словоизменении существительных  Им.п. в В.п.;

          10)обогащение словаря;

          11) развитие памяти.

Формирование знаний о понятие базы данных.