Официальный сайт physbook 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



символ

Знаки и символы

Фото пользователя Ольга Петровна Шишкова
Submitted by Ольга Петровна Шишкова on Sat, 04/11/2017 - 18:15
Данные об авторе
Автор(ы): 
Шишкова Ольга Петровна
Место работы, должность: 

МБОУ "СОШ с. старые бурасы Базарно-карабулакского района Саратовской области"

Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
начальное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
2 класс
Предмет(ы): 
Окружающий мир
Цель урока: 

  Цель урока: 

обучающий компонент:

- познакомить учащихся с терминами «знаки» и «символы», с историей их возникновения, с  их значением  в жизни каждого человека и общества в целом, с разновидностями знаков;

- развивать речь, операции мыслительной деятельности: анализ сравнение, обобщение;

воспитательный компонент:

- воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц.

Формируемые на уроке УУД:

Познавательные:

1.Формирование умения на основе анализа объектов делать выводы.

2.Формирование умения находить значение новых слов с помощью различных источников информации.

3.Формирование умения извлекать из разных источников нужную информацию.

4.Формирование умения ориентироваться в тексте.

Регулятивные:

1.Формирование умения самостоятельно определять и формулировать цель деятельности на уроке.

2.Формирование умения высказывать свои предположения на основе изученного материала.

3.Формирование умения осуществлять самоконтроль.

4.Осуществлять самоконтроль.

5.Формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

6.Формирование умения высказывать свои предположения на основе работы с материалом учебника.

7. Формирование умения осуществлять самооценку.

Личностные:

1.Формировать умение определять общие для всех правила поведения на уроке.

2.Формирование умения определять общие правила поведения.

3.Формирование адекватной самооценки на основе критериев успешности.

4.Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные:

1.Формирование умения работать в группах.

2.Формирование умение слушать, слышать и понимать собеседника.

3.Формирование умения формулировать свои мысли в устной форме.

4.Формирование умения  получать нужную информацию через общение с близкими людьми.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
9
Используемые учебники и учебные пособия: 

учебная презентация,   карточки для самостоятельной работы,  толковый словарь, учебник.

 

Краткое описание: 
<p>Изучение различных символических знаков и используемых людьми в их жизни.</p>

»  Tags for document:

Кодирование информации с помощью знаковых систем

Данные об авторе
Автор(ы): 
Скрынников Денис Юрьевич
Место работы, должность: 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа станицы Луковкой имени С.Г. Астанина учитель информатики

Регион: 
Республика Северная Осетия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
8 класс
Предмет(ы): 
Информатика и ИКТ
Цель урока: 

ознакомить учащихся с понятием кодирование информации, дать представление о различных знаковых системах. 

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учеников в классе: 
15
Используемые учебники и учебные пособия: 

Информатика и ИКТ Н.Д.Угринович издательство БИНОМ 8 класс 2011 г.

Краткое описание: 
<p>Форма знаков, значение знаков, символ, иконические знаки, алфавит как знаковая система, естественные и формальные языки, двоичная знаковая система как пример формального языка. Кодирование информации, код, дина кода, перекодирование информации из одной знаковой системы в другую.</p>

Урок 3

Тема: Кодирование информации с помощью знаковых систем


Ученический проект

Береза- символ России


»  Tags for document:

Задание 1.

Текст задания 1: Какие олимпийские талисманы, символы вы знаете.


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Интегрированный урок обществознания и английского языка Символика России. National emblems of the UK.

Submitted by Ольга Александровна Попова on чт, 28/03/2013 - 00:06
Данные об авторе
Автор(ы): 
Попова О.А., Яловская А.В.
Место работы, должность: 
МБОУ "Гимназия № 5" г. Белгорода
Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Предмет(ы): 
Английский язык
Предмет(ы): 
История
Предмет(ы): 
Обществознание
Цель урока: 

 

                               на основе имеющихся знаний расширить представление учащихся о государственных символах РФ;

                               познакомить учащихся с флагом Великобритании, национальными символами частей Великобритании, с национальными днями.

способствовать воспитанию чувства уважения и любви к своей стране, к символам Российской Федерации и Великобритании.

создать условия на уроке для активизации познавательной деятельности учащихся.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
26
Краткое описание: 
Интегрированный урок обществознания и английского языка Символика России. National emblems of the UK.

 

Дата:_________________


Истоки бунта Родиона Раскольникова.

Submitted by Юлия Ивановна Куртинина on вс, 23/12/2012 - 19:18
Данные об авторе
Автор(ы): 
Юлия Куртинина
Место работы, должность: 
г.Дзержинск Нижегородской обл., МБОУ СОШ № 39
Регион: 
Нижегородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
10 класс
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 

Через значение символов, путём анализа фрагментов художественного текста и публицистических статей выявить основные истоки бунта Родиона Раскольникова.

Задачи:

1)воспитание чувства сострадания к героям литературного произведения, воспитание пристального внимания к слову, воспитание умения сотрудничать на уроке, реализация индивидуальных особенностей учащихся.

2)развитие навыков самостоятельной работы с текстом (применение элементов исследования), навыков устного и письменного монологического высказывания.

3) обучение работе в парах (смене ролей, умению вести диалог: отвечать на поставленные вопросы, слушать ответ, исправлять и дополнять высказывание).

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
24
Краткое описание: 
Урок представляет собой исследование и сопоставление текстов художественного произведения и публицистических текстов и предполагает работу в парах, когда учащиеся поочерёдно принимают роль обучаемого и обучающего, направляют работу друг друга, корректируют и дополняют ответы партнёра.

Изображение животных и растений в геральдике государств

Submitted by Владимир Владимирович Толстых on Wed, 19/12/2012 - 19:55
Данные об авторе
Автор(ы): 
Толстых Владимир Владимирович, Толстых Ритта Юрьевна
Место работы, должность: 
МБОУ "Шаталовская СОШ"
Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
10 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Биология
Предмет(ы): 
Искусство
Предмет(ы): 
История
Цель урока: 

Расширить  знания  обучающихся о геральдической символике, воспитывающей  чувство национальной  гордости народов за свою страну

Краткое описание: 
Познакомить с историей возникновения науки о гербах, с изображениями животных и растений, имеющих большое значение в жизни человека, на гербах разных стран.

»  Tags for document:

Ярлык

 

Термин "ярлык" и его значения


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

презентация "Роза - царица цветов"

Submitted by Елена Юрьевна Григорьева on вс, 30/09/2012 - 00:54
Данные об авторе
Место работы, должность: 
МОУ "СОШ № 82"
Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
дошкольное образование
Уровень образования: 
начальное общее образование
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Уровень образования: 
дополнительное образование детей
Уровень образования: 
школы-интернаты, детские дома
Целевая аудитория: 
Библиотекарь
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Целевая аудитория: 
Классный руководитель
Целевая аудитория: 
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: 
Родитель
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
Все классы
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Предмет(ы): 
Внешкольная работа
Предмет(ы): 
Искусство
Предмет(ы): 
Литература
Предмет(ы): 
Литературное чтение
Цель урока: 

расширить кругозор обучающихся

Краткое описание: 
В работе раскрывается история появления в художественной литературе розы как символа. В презентации описано отношение к розе в культуре разных стран с древнейших времен до наших дней.

Полностью работу можно посмотреть по ссылке http://portfolio.1september.ru/work.php?id=595712 &nb


»  Tags for document:

Смотреть видео hd онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн