<p>Проект программы летней профильной смены&nbsp;<strong>&laquo;Проект-Сервис&raquo;</strong></p> <p>Данная <strong>программа носит социально-педагогическую, профориентационную направленность. </strong></p> <p>Важный акцент в программе делается на профориентационные технологии&nbsp; в обучении. Программа направлена на оказание помощи школьникам в выборе собственного профессионального пути развития, ориентированного на такие профессии как строитель и дизайнер. Программа способствует профессиональному самоопределению, формированию системы знаний о мире труда, положительной трудовой направленности, практических умений и навыков в общественно значимой деятельности.</p>

<p>Проект программы летней профильной смены&nbsp;<strong>&laquo;Проект-Сервис&raquo;</strong></p> <p>Данная <strong>программа носит социально-педагогическую, профориентационную направленность. </strong></p> <p>Важный акцент в программе делается на профориентационные технологии&nbsp; в обучении. Программа направлена на оказание помощи школьникам в выборе собственного профессионального пути развития, ориентированного на такие профессии как строитель и дизайнер. Программа способствует профессиональному самоопределению, формированию системы знаний о мире труда, положительной трудовой направленности, практических умений и навыков в общественно значимой деятельности.</p>

<p>Проект программы летней профильной смены&nbsp;<strong>&laquo;Проект-Сервис&raquo;</strong></p> <p>Данная <strong>программа носит социально-педагогическую, профориентационную направленность. </strong></p> <p>Важный акцент в программе делается на профориентационные технологии&nbsp; в обучении. Программа направлена на оказание помощи школьникам в выборе собственного профессионального пути развития, ориентированного на такие профессии как строитель и дизайнер. Программа способствует профессиональному самоопределению, формированию системы знаний о мире труда, положительной трудовой направленности, практических умений и навыков в общественно значимой деятельности.</p>

<p>Рабочая программа по английскому языку для 7 класса (второй язык) УМК &quot;Spotlight 7&quot; (&quot;Английский в фокусе 7&quot;), 2 часа в неделю.</p> <p>Календарно-тематическое планирование.<br /> &nbsp;</p>

<p><strong>РАБОЧАЯ ПРОГРАММА</strong></p> <p><strong>по английскому языку</strong></p> <p><strong>(второй язык)</strong></p> <p><strong>для&nbsp; 6 класса (второй год обучения)</strong></p> <p><strong>2 </strong><strong>часа в неделю</strong></p> <p><br /> <br /> <br /> &nbsp;</p> <p><br /> <br /> <br /> &nbsp;</p> <p><strong>УМК &ldquo;</strong><strong>SPOTLIGHT</strong><strong> &ndash; 6&rdquo;</strong></p> <p><strong>&laquo;Английский в фокусе&raquo;</strong></p> <p><br /> <br /> <br /> &nbsp;</p> <p><br /> <br /> <br /> &nbsp;</p> <p><br /> <br /> <br /> &nbsp;</p> <p>основное общее образование</p> <p><br /> <br /> <br /> &nbsp;</p> <p><br /> <br /> <br /> &nbsp;</p>

<p>Программа интегрированного элективного курса (информатика+обществознание) рассчитана на 17 часов для обучабщихся 9 классов.</p>

<p>Программа рассчитана на 3 учебных часа в неделю (по 45 минут), что предусмотрено ФГОС ООО от 17.12.2010 года. Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации отводится 105 учебных часов (из расчета 3 учебных часа в неделю, 35 рабочих недель в год). Особенности организации обязательной части образовательного процесса для учащихся 7 классов:<br />70% учебного временив каждом предмете – учебная деятельность в урочной форме;<br />30 % учебного материала в каждом предмете – учебные занятия во внеурочных формах речевой деятельности, реализуемые через организацию проектной, исследовательской деятельности, проведение предметных конференции, лабораторных занятий, творческих мастерских игровых форм организации занятий.<br />.<br />Для разработки программы использовалась программа СОНАТА -ПРО.</p>

<p>Рабочая программа &nbsp;рассчитана для учителей математики.</p>

<p>Программа для профильного обучения в 10-11 классе по учебнику Холиной В.Н, рассчитанная на 3 часа</p>

<p>Рабочая программа по обществознанию<br /> &nbsp;</p>