Пояснительная записка к уроку Урок русского языка по теме «Наречие» разработан для учащихся 7 класса, в котором обучение ведется по технологии, основанной на уровневой дифференциации обучения. Тип урока - обобщение в форме тренировочного зачета предполагает высокую активность учащихся в каждый момент урока. Для этого каждому ребенку выдается раздаточный материал (листы с заданиями тренировочного зачета), а после выполнения его - листы самоконтроля, это позволяет использовать разные виды контроля: общий, взаимо-и самоконтроль. На данном уроке каждый ученик должен представить себе, насколько он овладел знаниями по данной теме, иметь представление о посильности и доступности заданий из списка ОРО (обязательных результатов обучения). Отсюда функции урока: целеполагающая, подготовительная и контролирующая. Предварительная работа была поэтапной, в процессе обучения дети поднимались вверх по так называемой « лестнице деятельности», учились видеть наречия в тексте, определять их разряд, отличать наречия от омонимичных частей речи, проводить словообразовательный и морфемный анализ, учились правильно писать наречия. Технология УД дает возможность учителю творчески относиться к зачетным материалам. В конспекте урока я предложила несколько вариантов заданий, учитель может выбирать их, исходя из возможностей и степени подготовки своего класса. Домашнее задание дается дифференцированно, в зависимости от того, насколько полно был выполнен тренировочный зачет и какие задания вызывали трудность. Разработка данного урока помещена в банке данных АКИПКРО, в настоящее время дополнена презентацией к уроку. Форма урока – тренировочный зачет-практикум.

В данной теме урок по счёту четвёртый. Это урок закрепления и применения полученных знаний. Дидактическим стержнем урока является деятельность самих учащихся. Они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы. Их действия с учебным материалом носят преобразующий характер. Метод: комбинированный (словесно-наглядно-практический) с использованием ПК. Главные стержневые задачи, которые я ставила при планировании урока: - усвоение знаний о наречиях - развитие умения употреблять наречия, ставить к ним вопросы - воспитание осознанной потребности в знаниях Красной линией на уроке прослеживается развитие у учащихся умения обобщать изученный материал, устанавливать в нём связи. Умение ориентироваться в литературном произведении. Используется дифференциация обучения на этапе обобщения (корректоры, редакторы, писатели). Эта работа позволяет оценить уровень знаний всех учащихся.

Урок используется на заключительном этапе при изучении темы "Наречие" в 7 классе. Все задания просматриваются на слайдах презентации. Это даёт возможность ребятам сконцентрировать своё внимание на задании. На уроке используются разные виды и формы работы.

контроль знаний и умений уч-ся проводится в форме тестирования

Класс: 4 Тема урока: «Наречие как часть речи» с использованием элемента проектной методики