Обобщение и систематизация знаний, закрепление орфографических, пунктуационных и языковых умений.

Урок проведен в соответствии с методикой Образовательной системы «Школа 2100». Выбранная структура урока была рациональной для решения поставленных задач, которые соответствуют содержанию образовательной программы. Через подводящий диалог под руководством учителя была сделана совместная попытка целеполагания, актуализация знаний. Использовались технологии дифференцированного и индивидуального обучения. К уроку были подобраны задания различной трудности, что дало возможность осуществить индивидуальный подход, обеспечить участие в работе учащихся с разным уровнем знаний. Дети при этом чувствуют себя свободно, а поэтому уверенно и с интересом приступают к выполнению упражнений. Применение игровых моментов способствовало активизации мыслительной и познавательной деятельности учащихся.Компьютерная презентация способствовала творческому развитию ребёнка; большую роль при этом играл зрительный образ и цветовое пятно. Одно задание сменялось другим, но каждое заставляло учеников думать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы. Таким образом, цели урока были реализованы. Использовались здоровьесберегающие технологии: физкультминутка на развитие опорно-двигательного аппарата, пальчиковая гимнастика. Выбранная форма организации урока и рационально подобранная система упражнений помогла учителю за короткий промежуток времени охватить наиболее важные моменты закрепляемой темы, проверить качество усвоения обобщаемых знаний и умение их использовать. Итог урока и рефлексия показали, что задачи и цели урока достигнуты. Учащиеся правильно отвечали на поставленные вопросы. Домашнее задание носило творческий характер.