"Кислород. Его физические и химические свойства. История открытия кислорода. Получение и применение".

Фото пользователя Нина Ивановна Ткаченко

Submitted by Нина Ивановна Ткаченко on пн, 25/01/2010 - 14:14

Данные об авторе

Автор(ы):

Ткаченко Н. И.

Место работы, должность:

МОУ "Средняя общеобразовательная школа с. Кормёжка"

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

1. Организовать деятельность учащихся по обобщению знаний учащихся и способов деятельности о кислороде как самом распространенном химическом элементе на земле, расширить их представления о свойствах кислорода, его значении для живых существ, показать необходимость предотвращения загрязнения атмосферы. 2. Гуманизация и гуманитаризация естественнонаучных и технических знаний с помощью литературных произведений, установление межпредметных связей между химией и биологией, физикой, историей, экологией. 3. Обеспечить условия для развития умений учащихся самостоятельно работать с дополнительной литературой. 4. Обеспечить условия для экологического просвещения учащихся.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

• «Воспроизведение и коррекция опорных знаний» - знания, полученные на предыдущих уроках необходимы для усвоения материала последующих уроков. На основе социометрических факторов (конец четверти, четверг, первый урок, особенности возраста и степени обученности учащихся) материал повторения сделала тестовыми заданиями. Очень важно сделать опору на жизненный опыт. На этом этапе я руководствовалась физиологическими особенностями доминирования зрения перед слухом (7 к 1) – использовала компьютерные презентации. Это позволило мне сделать урок более содержательным, интересным, наглядным. По ходу представлений презентаций я показывала демонстрационные опыты, демонстрировала учебные коллекции. Опыт «Взаимодействия О с Na» демонстрировала по телевизору в целях большей наглядности. Все, наблюдаемые реакции, записывались учениками в виде химических уравнений на доске и в тетрадях. На уроке была обеспечена комплексность и взаимосвязь всех презентаций. В презентациях использовался интересная информация, красота, образность.

» Tags for document:

Урок хими

» Размещено в сообществах:

"Балаковочка"