<h2>Свой урок я строила в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные технологии.<br /> Данный урок представлен в ходе &nbsp;изучения раздела &laquo;Морфемика&raquo;.<br /> На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока я включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: цели урока определяли сами ученики, исходя из соответствующей проблемной ситуации.&nbsp;Любой процесс познания начинается с импульса, побуждающего к действию. Необходима мотивация, побуждающая ученика к вступлению к деятельности. Помня об этом, я &nbsp;продумывала каждый этап урока, составляла задания, подбирала вопросы, использовала различные приёмы активизации учеников.<br /> На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия.&nbsp;</h2> <p>Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими.<br /> Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению.<br /> &nbsp;</p>

На этапе первичного закрепления используется интерактивная доска, нэтбуки.

План-конспект урока+компьтерная презентация